氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。

（1）圖①中儀器a的名稱是               。

（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是                          。

（3）圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是                                 。

（4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×�，說明了                       。

（5）圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的目的是                                         。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�

A、銀和稀鹽酸                B、鐵和硫酸鋅溶液

C、硝酸鉀溶液和食鹽水        D、硫酸和氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

    A．鐵礦煉鐵         B．干冰制冷         C．海水曬鹽        D．風(fēng)能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


欲在鐵架臺(tái)上用蒸發(fā)皿加熱蒸發(fā)氯化鈉溶液，下列操作中應(yīng)最先進(jìn)行的是

A．固定鐵圈                             B．將蒸發(fā)皿放在鐵圈上

C．放置酒精燈                           D．點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈉是一種銀白色固體，放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，把鈉投入水中，與水劇烈反應(yīng)，熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng)，生成了氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述中錯(cuò)誤的是

A．金屬鈉必須隔絕空氣保存

B．鈉與水反應(yīng)放熱，使鈉熔化，鈉是熔點(diǎn)最低的金屬

C．鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

D．把鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生無色無味的氣體和藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


傳統(tǒng)小吃——米粉，能為人體提供的主要營養(yǎng)素是                

　  A． 油脂        B． 糖類            C． 蛋白質(zhì)      D． 維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


野炊時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些。這樣做的目的是

　  A． 使木柴與空氣充分接觸        B．升高木柴的溫度

　  C． 降低木柴的著火點(diǎn)            D．方便添加木柴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫空格．

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．

【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理  （用化學(xué)方程式表示）

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中 

（2）小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是  ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是  ．

（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入

 

 

 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．

【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是  ；  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某物質(zhì)充分燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O，為了確定該物質(zhì)的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱取0．84g待測(cè)物完全燃燒后，稱得D裝置增重1．08 g，E裝置增重2．64 g。則下列推斷正確的是（    ）

    A．該物質(zhì)一定含有C、H元素，沒有氧元素 

    B．該物質(zhì)一定含有C、H、O元素

    C．用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A、B更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行 

    D．B裝置的有無對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

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