下列認(rèn)識(shí)或做法,你贊成的是( )
A.自然資源都是“取之不盡,用之不竭”的
B.使燃料充分燃燒,既可以減少空氣污染,也可以節(jié)約化石能源
C.金屬資源主要存在于地殼中,海水中不可能含有金屬資源
D.生活中過(guò)量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑,不會(huì)造成對(duì)水資源的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),為了防止魚(yú)苗缺氧,常在水中加入物質(zhì)X,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為()
A. CaO B.CaO2 C.CaCO3 D.CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
① 自然界中除了隕石外難以找到單質(zhì)鐵,這是因?yàn)檩^活潑的金屬元素往往以 (填“化合”或“游離”)態(tài)存在于自然界。
② 古人在孔雀石上燒烤食物時(shí)無(wú)意中獲得銅,其中涉及木炭與氧化銅的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其中的還原劑是 ;我國(guó)是最早使用膽銅法煉銅的國(guó)家,其反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4Cu+FeSO4 ,該反應(yīng)利用了鐵的金屬活動(dòng)性比銅 (填“強(qiáng)”或“弱”)。
③ 為了從廢棄黑色銅絲(表面有黑色氧化銅)中回收金屬銅,現(xiàn)制定甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。
Ⅰ.甲方案的硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,氫氧化鈉溶液的作用是 。
Ⅱ.乙方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)為 。
Ⅲ.理論上,方案 (填“甲”或“乙”)最終所得銅的質(zhì)量較大。[中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下說(shuō)法正確的是
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?/p>
②氫氣、甲烷在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
③一般情況下,合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會(huì)留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物
A.②③⑤⑥ B.①②④⑥ C.①②④⑤ D.①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)變化中吸收熱量的是
A.高溫煅燒石灰石 B.紅磷在氧氣中的燃燒
C.鋅和稀硫酸的反應(yīng) D.生石灰與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.篝火燃燒 B.H2O2溶液中加入MnO2 C.鐵釘生銹 D.活性炭吸附毒氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A.用潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定不同品牌洗發(fā)液的酸堿度
B.用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D.用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某初三年級(jí)的同學(xué)正在籌備畢業(yè)晚會(huì),預(yù)定有以下飲料,其中不屬于溶液的是( )
A. 啤酒 B. 酸奶 C. 礦泉水 D.可口可樂(lè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮?dú)鈱⑷贾哪緱l伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( )
A.①或② B.②或③ C.①或④ D.③或④
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