下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專題:公共標(biāo)志型
分析:解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、圖中標(biāo)志是禁止帶火種,與燃燒有關(guān),所以錯誤.
B、圖中標(biāo)志是禁止燃放鞭炮,燃放鞭炮時易引燃可燃物,所以錯誤.
C、圖中標(biāo)志是禁止吸煙,與燃燒有關(guān),所以錯誤.
D、圖中標(biāo)志是禁止鳴笛,與交通有關(guān),與燃燒無關(guān),所以正確.
故選D.
點評:在生活實踐中有很多圖標(biāo),對人們的生活、生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用,特別是在實驗室中很多圖標(biāo)關(guān)乎我們的生命和健康,要認(rèn)真對待,要了解并熟記其含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵畫是我國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩.它以鋼材為主料,經(jīng)鍛打、焊接、酸洗和上漆等多道工藝制成.下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是(  )
A、所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉
B、給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕
C、鐵畫應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中
D、所用的主要材料--低碳鋼,有較好的鍛軋性能,它不屬于鐵的合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氧化銅粉末和鐵粉的混合物中加入一定量的稀鹽酸,反應(yīng)停止后過濾,除去不溶物.現(xiàn)將一白色鐵片伸入該溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有氣泡生成,但鐵片表面沒有顏色變化.根據(jù)這一現(xiàn)象,判斷下列說法正確的是( 。
A、濾出物中一定不含銅,可能含有鐵
B、濾出的不溶物中一定含有銅和鐵
C、濾液中一定不含有氯化亞鐵和鹽酸
D、濾液中一定含有氯化亞鐵和鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項中,符合該圖要求的是( 。
A、①Na2CO3    ②SO3    ③BaCl2
B、①NaHCO3    ②SO2    ③KNO3
C、①Fe2O3    ②CO   ③Ba(NO32
D、①CuO    ②O2    ③HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用方法不正確的是(  )
序號 物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 試劑和操作方法
A CuSO4溶液 稀H2SO4 加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
B NaCl Na2CO3 加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
C Cu粉 鐵粉 用磁鐵吸出
D KCl KClO3 加入少量MnO2,加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、氫氣用作高能燃料
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、小蘇打用于治療胃酸過多
D、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的氫氣,按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序為:
 
(填寫儀器序號字母).
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

③裝置F的作用是
 

(2)第二組的同學(xué)以水煤氣為原料(主要成分為CO,含有少量的水蒸氣和CO2)來測定某氧化銅樣品中 CuO 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng))取9g該樣品,儀器的連接順序為H1→B→G→H2→H3,試回答下列問題:
①實驗時,觀察到裝置 G 中的現(xiàn)象為
 
.同學(xué)測得反應(yīng)后G裝置中固體的質(zhì)量為7.4g,計算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到 0.1%).若裝置中沒有連接儀器H1,利用裝置H2反應(yīng)前后的質(zhì)量變化測算出樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際值比較將會
 
.(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③該實驗裝置有一處明顯不足,改進(jìn)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在高溫條件下,框圖A巾的粒子可以轉(zhuǎn)化為框圖B中的粒子.

(1)反應(yīng)前物質(zhì)A屬于
 
(填物質(zhì)類別);
(2)請在反應(yīng)后的框網(wǎng)中補(bǔ)充相應(yīng)的粒子圖形(在圖中完成);
(3)在此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢.通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程.
(1)CH4可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物.研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2,重大意義在于
 
;我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2,化學(xué)方程式為
 

(2)①中CH4與H2O(氣)反應(yīng)生成CO2、H2,化學(xué)方程式是
 
;②中一般加人K2CO3溶液吸收CO2,此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O=2
 
,N2 與H2按照1:
 
的分子數(shù)之比反應(yīng)生成NH3
(3)使用Fe2O3?H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有
 
種.流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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