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15．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．2H2O2═2H2O+O2↑B．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．2CO+Fe2O3═2Fe+2CO2D．Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O

分析 根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，正確的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
B、該化學方程式書寫完全正確．
C、該化學方程式缺少反應條件，配平錯誤，正確的化學方程式應為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故選：B．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．保護環(huán)境就是保護人類自己．二十世紀五十年代，日本水俁市曾把大量含汞元素的工業(yè)廢水直接排入河中流入海里，大批市民因食用含汞元素的魚而患怪病不治身亡．現在回收舊電池的主要原因之一是防止貢擴散．
某同學在社會實踐中發(fā)現某工廠的工業(yè)廢水中含銅離子（Cu2+）和汞離子（Hg2+）．查閱資料得到以下信息：汞的相對原子質量為200.6，熔點為-38.9℃，沸點為356.6℃．汞單質有毒，在常溫和加熱的條件下，汞單質都不與空氣反應．據此，他為工廠設計了一個方案，回收和分離出廢水中全部的金屬汞和銅．
（1）加入過量的反應物，將Cu2+和Hg2+直接轉化為金屬單質的化學反應方程式為（任選一種，只寫一個）：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Hg（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Hg）．
（2）通過如圖所示裝置，把從工廠金屬回收池取回的少量金屬混合物中的汞單質分離出來．

（3）若要用甲裝置把汞全部分離出去，還需要用到的玻璃儀器是酒精燈．
（4）在把汞分離出去后，向甲中的固體殘渣加入足量（填一種試劑名稱）稀硫酸，再通過（填一種儀器名稱）漏斗進行（填一種操作名稱）過濾，就可回收到全部的銅．
（5）根據（4）的要求（全部），在操作（3）進行汞的分離時，從直玻璃導管向試管中加入（或通入）的物質是C．
A．鹽酸   B．硫酸  C．氫氣  D．空氣
進行該操作的目的是：①為了將裝置內的汞蒸氣排出來，②防止在加熱的條件下銅和鐵被氧化；甲裝置在安裝時的注意事項是：①裝置的氣密性要良好，②導管要伸入試管的底部．
（6）收集金屬汞應選用的裝置及原因是丁，汞蒸氣有毒，防止擴散到空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．催化劑在生產、生活和科研中有著重要作用．實驗室中用過氧化氫分解制氧氣，常用MnO2作催化劑．
【提出問題】其他物質能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【猜想】甲同學認為CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因為按物質簡單分類MnO2、CuO、Fe2O3都屬于氧化物．
【設計實驗】甲同學按下面步驟進行實驗：
（1）在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（2）用精密的天平準確稱量0.5g Fe2O3紅色粉末，并鈄其加入另一只試管中；
（3）在步驟（2）的試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（4）待步驟（3）的試管中沒有氣泡后，再進行“某一操作”將固體洗凈、干燥、稱量，得紅色固體的質量仍為0.5g．
【現象】甲同學觀察到步驟（1）中的現象為帶火星的木條沒有復燃，步驟（3）中帶火星的木條復燃．
【反思】步驟（4）中進行的“某一操作”是過濾，乙同學認為在步驟（4）后還需要增加一個實驗，請你寫出實驗的操作方法和現象將得到的Fe2O3再次加入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液能較快產生氧氣．
【結論】通過以上實驗步驟得出的結論是CuO或Fe2O3也能作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于實驗操作或實驗現象的描述正確的是（　�。�
A．測定未知溶液的酸堿度時，可以將pH試紙直接伸到待測溶液中
B．將氫氧化鈉固體放在托盤天平的左盤濾紙上稱量
C．如果皮膚上不慎沾上濃硫酸，應立即用大量的NaOH稀溶液沖洗
D．油脂易使人發(fā)胖，故我們要少食用含油脂的食物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖中的A～I表示幾種初中化學常見的物質，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色．圖中“--”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去．

（1）寫出G的化學式 E的化學式CuSO4．
（2）寫出B→A反應的化學方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3．
（3）反應①、②和③的基本反應類型相同，該基本反應類型是置換反應．
（4）寫出H與D反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列關于物質分類的說法正確的是（　�。�
A．導電的物質都是金屬B．有一定熔點的固體都是晶體
C．橡膠、塑料都是合成材料D．含氧元素的化合物都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在化學復習課上，老四表演了“吹氣生火”的魔術：用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來，棉花燒盡后，有白色固體產生．同學們?yōu)榱私议_這個魔術的秘密，進行了如下探究．
【提出猜想】
（1）呼出氣體中的二氧化碳、水蒸氣都分別能與過氧化鈉反應生成氧氣，并放出大量的熱，從而又滿足了可燃物燃燒的另一個條件是溫度達到著火點．
（2）白色固體的成分是什么
Ⅰ：二氧化碳與過氧化鈉反應生成白色固體Na2CO3或NaOH
Ⅱ：水蒸氣與過氧化鈉反應生成白色固體NaOH
小嚴同學認為二氧化碳與過氧化鈉反應不可能生成NaOH，其根據是反應物中沒有氫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中正確的是（　�。�
A．不需要加熱就能發(fā)生的變化是物理變化
B．物質燃燒時發(fā)生的化學變化
C．伴有發(fā)光、發(fā)熱現象的變化一定是化學變化
D．需要加熱才能發(fā)生的變化是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是初中化學常見物質間的轉化關系（反應條件和部分產物已略），其中A為鈉鹽，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質，F在常溫下為液態(tài)，請回答下列問題：
（1）若A含四種元素，則A的化學式為NaHCO3；
（2）寫出由B→C的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）指出C的一種用途冶煉金屬；
（4）若E→F為中和反應，則E的化學式是NaOH；
（5）寫出上述物質轉化過程中屬于分解反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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