12.許多化學(xué)物質(zhì)是一把“雙刃劍”,對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不同的是,(  )
A.利用干冰可進(jìn)行人工降雨
B.大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
C.大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng)
D.“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利

分析 A、根據(jù)干冰升華時(shí)吸收大量的熱,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)二氧化碳不能吸收紫外線,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)“碳酸水”中含有碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、干冰升華時(shí)吸收大量的熱,利用干冰可進(jìn)行人工降雨,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、二氧化碳不能吸收紫外線,不能抵御紫外光,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、“碳酸水”中含有碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用,澆灌植物對(duì)植物光合作用有利,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握二氧化碳的用途、對(duì)環(huán)境的影響等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)圖所示4種裝置回答:
(1)若用裝置A制備氧氣,則所缺少的一種儀器的名稱集氣瓶.
(2)(用圖中字母回答)收集氧氣的裝置是B或C.
(3)裝置C中一種儀器是集氣瓶,一種儀器是導(dǎo)管,還有一種儀器的名稱玻璃片.
(4)裝置A中若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀,則需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,以防止加熱高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的氣體不純.實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)(此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣),應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因防止水槽中的水倒流,炸裂試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是(  )
A.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量
B.離子結(jié)構(gòu)對(duì)穩(wěn)定不能再得失電子變成原子
C.構(gòu)成物質(zhì)的離子幾乎是不運(yùn)動(dòng)的
D.原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將100g 10%的硝酸鉀溶液與200g 10%的硝酸鉀溶液混合后,不發(fā)生改變的是( 。
A.溶質(zhì)的量B.溶劑的量C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.溶液總量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一只紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上.據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì):紅色固體、不溶于水、密度比水小
(2)點(diǎn)燃蠟燭(圖一),能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象:發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等(寫(xiě)出一條)
(3)取一小木條,迅速平放火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑.據(jù)此推測(cè),蠟燭火焰中外焰溫度最高.
(4)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端(圖三),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃.請(qǐng)你推測(cè),導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是石蠟蒸汽
(5)一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有水珠出現(xiàn);片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁.由此推斷石蠟燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)是在分子、原子、離子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).如圖是物質(zhì)與結(jié)構(gòu)成微粒之間的關(guān)系圖.回答下列問(wèn)題:
(1)分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框A中應(yīng)填分子.
(2)鐵是由鐵原子(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的.
(3)氫氣的化學(xué)性質(zhì)與氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因:氧氣和氫氣的分子構(gòu)成不同.
(4)鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學(xué)變化中該原子易得到(填“得到”或“失去”)電子,則鈣離子的符號(hào)是Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某種物質(zhì)完全燃燒后,生成CO2和H2O,則該物質(zhì)中( 。
A.只有碳、氫兩種元素B.含有碳、氫、氧三種元素
C.一定有碳、氫元素,可能有氧元素D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A.研碎藥品B.酒精揮發(fā)C.葡萄釀酒D.鋼水澆鑄鋼錠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列符號(hào)中,不能滿足表示一種元素,一種物質(zhì),和一個(gè)原子的是(  )
A.CB.HC.HeD.K

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同步練習(xí)冊(cè)答案