用量筒量取液體時，某同學先把量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視凹液面最低處讀數(shù)為13ml，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數(shù)為4ml，這位同學取出的液體體積   

   A  9ml    B  大于9ml     C  小于9ml    D  無法確定

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如下，則說法不正確的是

A．該反應前后原子個數(shù)保持不變

B．該反應屬于化合反應

C．甲和丙可能均為氧化物

D．甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子是構成物質(zhì)的粒子之一，而構成分子的粒子之一（   ）

A．質(zhì)子   B．電子 　　C．原子  D．中子

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科目：初中化學 來源： 題型：


某元素原子結構示意圖為 則x的值為_________。

根據(jù)元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是________（填編號）。

① 核電荷數(shù)   ② 相對原子質(zhì)量   ③ 電子層數(shù)   ④ 最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


在生活中，我們常會聽到這樣的話：食物變質(zhì)了、自行車生銹了……下列變化中屬于物理變化的是①石油加工變成衣料    ②鐵礦石通過冶煉，轉(zhuǎn)化成鐵合金   ③沙子變成電腦芯片     ④銅錠加工成銅絲      ⑤沙子堆成沙雕     ⑥ 頭發(fā)長長   ⑦頭發(fā)剪斷       

A. ①②③⑥      B. ④⑤⑦      C. ②④⑤⑦    D. ②③④⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關海水淡化的方法不可行的是

A.加明礬使海水中的鹽分沉降，然后過濾以獲得淡水

B.利用太陽能將海水蒸餾淡化        C.在一定條件下將海水凝固以獲取淡水

D.用超濾膜使海水中較小的水分子通過，而較大的溶質(zhì)微粒不能通過從而獲得淡水

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。

【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題：

（1）       甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是                  ，通過上述實驗，得出的結論是            

                                                               。

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是                

                                   ，這一現(xiàn)象說明                        

B燒杯的作用是                       。

 【實驗二】：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是                                    此現(xiàn)象說明了：                           

如下圖所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關資料可知：

已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是                                                                         

【實驗三】丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線       （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了                       ，同時還可以說明                                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（　�。�

　

A．

排水法收集結束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留

　

B．

導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣

　

C．

排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面

　

D．

排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水

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科目：初中化學 來源： 題型：


火柴頭中含有磷，當火柴燃燒時，磷發(fā)生變化的化學符號表達式是　　．利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲，鐵絲燃燒的符號表達式是　　，基本反應類型是　．鐵絲燃燒時所需的氧氣可由氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得，反應的符號表達式是　　，基本反應類型是　　．

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