3.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)1個(gè)氬原子Ar;
(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(3)3個(gè)碳酸分子3H2CO3;
(4)硝酸亞鐵中氮元素的化合價(jià)Fe($\stackrel{+5}{N}$O32;
(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(6)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)氬原子,就可表示為:Ar;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)碳酸分子可表示為3H2CO3;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以硝酸亞鐵中氮元素的化合價(jià),故可表示為:Fe($\stackrel{+5}{N}$O32;
(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;
(6)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,二者組成的化合物是氧化鋁,其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)Ar;(2)2Fe2+;(3)3H2CO3;(4)Fe($\stackrel{+5}{N}$O32;(5)H2O;(6)Al2O3;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置代號(hào)),收集較純的氧氣可以選用C收集裝置(填裝置代號(hào)),若要將收集的氧氣能較長(zhǎng)時(shí)間存放,可用的方法是排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)水不排盡,用玻璃片蓋住,倒放在桌上;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時(shí)添加液體藥品的裝置?將單孔橡皮塞換成雙孔橡皮塞,并插上長(zhǎng)頸漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下推理合理的是( 。
A.酸是含有氫元素的化合物,則含有氫元素的化合物一定是酸
B.有機(jī)物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
C.碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,則與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)有CO2生成,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.鑒別物質(zhì)要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì),鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體的正確方法是(  )
A.聞氣體的氣味B.觀察顏色
C.分別插入燃著的木條D.分別倒入少量澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)氧元素O;(2)2個(gè)氫原子2H;(3)3個(gè)氮分子3N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列敘述不正確的是(  )
A.金剛石和石墨的碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)不同
B.碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳都具有還原性,都可用于冶煉金屬
C.一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)不同是由于它們的分子結(jié)構(gòu)不同
D.元素的種類決定于其原子的質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖1、圖2都表示鍶原子B.鍶原子的中子數(shù)為38
C.鍶在反應(yīng)中通常顯+2價(jià)D.相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.按照下列要求,完成計(jì)算.
若標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為X g/L,空氣的密度為Y g/L.
(1)據(jù)此計(jì)算L的空氣中含有X g氧氣(用整數(shù)表示);
(2)空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指混合物中某種物質(zhì)質(zhì)量占總質(zhì)量的百分比.請(qǐng)用X、Y表示,并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體.如圖在集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并打開(kāi)活塞通入氧氣,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積V后立即通入空氣,當(dāng)量筒中水的體積達(dá)到100mL時(shí),立即關(guān)閉活塞.則設(shè)定的體積V約是75mL(用整數(shù)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽.某隊(duì)由一氧化碳、甲烷、氧化銅、氧氣、稀硫酸五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由位置“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳球,最后由E位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻.場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示.已知E 位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)除銹“能手”.
(1)E位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是稀硫酸;
(2)若要用“隊(duì)員”F替換“隊(duì)員”C,則“隊(duì)員”F代表的物質(zhì)可能是氫氣或碳.
(3)寫(xiě)出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,上述①②③④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中共涉及到2種基本反應(yīng)類型.

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