18．某煉鐵廠新進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)赤鐵礦石，化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下探究：取10g赤鐵礦樣品不斷加入稀鹽酸至固體質(zhì)量不再減少為止（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不和酸反應(yīng)），共消耗稀鹽酸92g，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為2g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）赤鐵礦樣品中，氧化鐵的質(zhì)量是多少？
（2）最后所得到的溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

分析 （1）剩余固體的質(zhì)量即雜質(zhì)的質(zhì)量為2g，則氧化鐵的質(zhì)量為10g-2g=8g，進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式利用氧化鐵的質(zhì)量求出生成的氯化鐵的質(zhì)量，再求質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）剩余固體的質(zhì)量即雜質(zhì)的質(zhì)量為2g，則氧化鐵的質(zhì)量為10g-2g=8g，則氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{8g}{10g}×100%$=80%；
（2）設(shè)生成氯化鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
160         325
16g          x
則$\frac{160}{325}=\frac{16g}{x}$，解得x=32.5g
最后所得溶液的質(zhì)量為：8g+92g=100g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：$\frac{32.5g}{100g}×100%$=32.5%
故答案為：
（1）80%；（2）32.5%．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，解題關(guān)鍵是熟悉格式和解答步驟，難度較大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C．
（2）t3℃時(shí)，將45gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%．
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌（如圖2），試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是試管中有固體析出．
（4）將t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體最多的是A，此時(shí)三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中，不能用于直接加熱的是（　�。�
A．試管B．坩堝C．燒杯D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．把紅色銅片放在酒精燈內(nèi)焰加熱一會(huì)兒，然后拿出來(lái)，觀察到銅片變黑色．
【提出的問(wèn)題】銅片加熱變黑色，黑色物質(zhì)是什么？
【假設(shè)與預(yù)測(cè)】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出下列三種猜想．
（1）：若銅片上附著的黑色物質(zhì)是炭黑，則很容易抹去．
（2）：若銅片與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色物質(zhì)，則銅片隔絕空氣加熱將不變色．
（3）銅片上黑色物質(zhì)也可能是炭黑和氧化銅混合物
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】實(shí)驗(yàn)一：銅粉在蒸發(fā)皿上加熱，如圖1所示．
儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b酒精燈；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為銅粉由紅色變黑色．
實(shí)驗(yàn)二：在密閉的試管中加熱銅片．
（1）用酒精燈對(duì)著放在有塞試管內(nèi)的長(zhǎng)條銅片從底端到上端加熱，操作如圖2所示，下列操作不正確的是AC（填序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：銅片的底端由紅色變成黑色，往上端逐漸不變色． 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明預(yù)測(cè)2（填：1.2.3）正確．
【反思與評(píng)價(jià)】若不采用上述實(shí)驗(yàn)一或二的方法還可以取下黑色物質(zhì)向其中加入稀鹽酸的方法檢驗(yàn)黑色物質(zhì)是什么物質(zhì)．
【表達(dá)與交流】結(jié)論：銅片在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與A有關(guān)（填字母）
A．金屬的活動(dòng)性  B．金屬的導(dǎo)電性  C．金屬在底殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是通常情況下，鋁能夠被空氣中的氧氣氧化，從而在鋁表面形成一層保護(hù)膜．
（3）鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟氧氣和水
、共同作用的結(jié)果；防止鐵生銹的方法是在鐵表面涂一層漆等（寫(xiě)一種）
（4）印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl3溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2；②Fe+2FeCl3=3X．則②中X的化學(xué)式為FeCl2
（5）工人師傅在切割鋼板的時(shí)候，常用硫酸銅溶液劃線，所畫(huà)之處顯紅色，這其中的化學(xué)原理是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（寫(xiě)出化學(xué)方程式），反應(yīng)的類(lèi)型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的煙霧，生成有刺激性氣味的氣體
B．加熱高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花
C．一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，需要處理尾氣
D．向氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類(lèi)使用的淡水資源卻很少．讓我們愛(ài)護(hù)水，從了解水開(kāi)始．
（1）自然界的水中通常含有其他物質(zhì)，其中氣體的溶解度隨溫度的升高而減小（填“增大”或“減小”）．海水中含有鹽分，通常用蒸發(fā)結(jié)晶方法析出鹽分．（填“降溫”或“蒸發(fā)”）
（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，實(shí)驗(yàn)室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是蒸餾．其原理是使水中可溶性的碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）在加熱的條件下分解產(chǎn)生碳酸鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，降低水的硬度．請(qǐng)寫(xiě)出該原理的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．下列物質(zhì)溶于水，隨溫度升高溶解度降低的是（填序號(hào)）②③⑤；
①硝酸鉀 ②二氧化碳③氫氧化鈣  ④氯化鈉；⑤氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，請(qǐng)仔細(xì)看圖并填空：

（1）圖A主要是利用了金屬的導(dǎo)熱性；
（2）圖B是用兩塊金屬片相互刻劃，觀察到在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究純金屬與合金的硬度．
（3）2010年5月，400多年前的古沉船“南澳一號(hào)”成功打撈．圖C是部分文物圖片，可以看出鐵鍋銹蝕比銅嚴(yán)重，為了比較鐵和銅的活動(dòng)性，小華選用了硫酸銅溶液．請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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