a克氯酸鉀與b g二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng)，可得到c g氯化鉀．根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)得到的氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、（a+b）g
B、（a+b+c）g
C、（a-c）g
D、（a+b-c）g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：固體質(zhì)量減少是因為產(chǎn)生了氧氣這種氣態(tài)物質(zhì)，它會逸出體系，使得固體質(zhì)量減少，所以生成氧氣的質(zhì)量就是固體減少的質(zhì)量，可以據(jù)此結(jié)合二氧化錳的作用即催化劑的概念來解答該題．
解答：解：
參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的氯化鉀和氧氣的質(zhì)量和，由于氧氣逸散到空氣中，所以反應(yīng)后減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量；二氧化錳在反應(yīng)中充當了催化劑，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，所以生成氧氣的質(zhì)量為：（a-c）g，分析所給選項可以知道選項C是正確的．
故選：c．
點評：本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用，很具有新穎性，同時也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不可能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　�。�
A、Na2SO4→NaOH
B、KNO3→KCl
C、MgCl2→Mg（NO3）2
D、Cu（OH）2→CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對實驗室制取氧氣的實驗，請你判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A、可用加熱高錳酸鉀來制取氧氣
B、用酒精燈的內(nèi)焰加熱試管
C、用排水法收集氧氣
D、實驗后的試管，要洗滌干凈存放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鉛酸蓄電池用的是28%的稀硫酸，現(xiàn)用1.0kg 98%的濃硫酸配制該稀硫酸．下列說法中正確的是（　　）
A、配制該稀硫酸時，把水沿容器內(nèi)壁緩慢注入濃硫酸中
B、用1.0kg 98%的濃硫酸可配制3.5kg 28%的稀硫酸
C、配制好的稀硫酸可以存放在鐵制容器中
D、28%的稀硫酸中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為28：100

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列曲線與實驗事實相一致的是（　�。�
A、
向一定體積HCl溶液中滴加NaOH溶液
B、 
t°C向一定量飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖
C、
向一定量的HCl和CaCl2混合液中不斷加入Na2CO3溶液
D、
向CuCl2和H2SO4的混合液中加入過量Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A、鈉為非金屬元素
B、鈉原子的實際質(zhì)量為22.99
C、鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀或分解過氧化氫制氧氣時，必不可少的一組儀器是（　�。�
A、試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶、膠頭滴管
B、酒精燈、水槽、試管、集氣瓶、量筒
C、鐵架臺、燒杯、集氣瓶、玻璃片
D、試管、鐵架臺、集氣瓶、玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它是由鐵制成的．在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”．“拿磁鐵來吸一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實驗B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水實驗，試回答下列問題．
（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
 
．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）檢驗乙氣體的方法是
 
．

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