電解水和水蒸發(fā)有著本質(zhì)的區(qū)別，水變成水蒸氣與屬于
物理
物理
變化，電解水屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化．
分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的變化是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的變化是物理變化．
解答：解：水變成水蒸氣是水由液態(tài)變成氣態(tài)，只是狀態(tài)的改變而沒有新物質(zhì)的生成；若從微觀角度分析是水分子獲得能量，水分子間隔變大，而分子本身沒變，故屬于物理變化．
電解水是水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣；若從微觀的角度分析則是水分子被破壞成原子，原子重新組合成氫分子和氧分子，有新分子的生成，故屬于化學(xué)變化．
點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．如果從分子的角度看（針對由分子構(gòu)成物質(zhì)而言），在物理變化中原物質(zhì)分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸過程中各種氣體的體積分數(shù)如表所示：
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO2 0.03% 3.68%
H2O 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
（1）請你判斷：表中X是（填化學(xué)式，下同）
氮氣
，Y是
氧氣
；
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是
對著干燥的玻璃片呼氣
；
（3）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分數(shù)卻減少了，其原因是：
氮氣的體積分數(shù)減少主要是由于二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加量大于氧氣的減少量引起的
；
（4）Y氣體的下列性質(zhì)中，有一項與其它三項有著本質(zhì)的區(qū)別，它是
D
．
A．無色        B．無味       C．難溶于水        D．能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示的實驗裝置是初中化學(xué)的三個重要的實驗．請根據(jù)圖示回答下列問題

（1）除去食鹽水中不溶性的雜質(zhì)最簡單的操作應(yīng)選擇
C
C
；降低水的硬度應(yīng)選擇
A
A
；
（2）A與B兩個實驗中水的變化有著本質(zhì)的不同，請用分子、原子的觀點加以解釋
水變成水蒸氣，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大，發(fā)生的是物理變化，電解水生成氫氣和氧氣，分子本身發(fā)生了變化，由水分子變成了氫分子和氧分子；屬于化學(xué)變化．
水變成水蒸氣，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大，發(fā)生的是物理變化，電解水生成氫氣和氧氣，分子本身發(fā)生了變化，由水分子變成了氫分子和氧分子；屬于化學(xué)變化．
；
（3）在B裝置的實驗中，a試管中液體呈堿性，b試管中的液體呈酸性，當電解實驗完畢，測得剩余的水pH等于7．請你對此現(xiàn)象可能的原因提出一個合理的猜想
兩電極產(chǎn)生的酸和堿，在電解完畢后恰好完全中和
兩電極產(chǎn)生的酸和堿，在電解完畢后恰好完全中和
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中常見現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年河南省周口市沈丘縣中英文學(xué)校九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

電解水和水蒸發(fā)有著本質(zhì)的區(qū)別，水變成水蒸氣與屬于    變化，電解水屬于    變化．

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