關(guān)于二氧化碳的自述中,你認(rèn)為不符合事實的是 ( )
A.我能使澄清的石灰水變渾濁
B.我能使紫色的石蕊試液變紅
C.我能幫助綠色植物進行光合作用
D.我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在氧氣、氮氣、二氧化碳、氦氣、五氧化二磷、四氧化三鐵、高錳酸鉀這些物質(zhì) 中,能選擇合適的物質(zhì),并用他們的化學(xué)式進行填空。
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是_______;(2)排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
_______(3)通常狀況下是白色固體的物質(zhì)時_______;(4)能用于實驗室制取氧氣的物質(zhì)
是_______(5)將燃著的木條伸入某氣體中,木條熄滅,該氣體是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
| A. | 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體 |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色同體 |
| D. | 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)燃燒匙中放適量的紅磷,點燃后伸入集氣瓶中,燃燒的現(xiàn)象是 ,寫出紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)文字表達式 .
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的 .
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是: (填一種即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變 色.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會關(guān)注的熱點。
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
。
(2)今年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟,你參與了嗎?”綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞,其重要原則有:
①拒用。請舉出低碳生活的一個實例
。
②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:
。
③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程CO2發(fā)生 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造 用于人工降雨。
(3)大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對一些事實的解釋不正確的是( )
事實 | 解釋 | |
A | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子在不斷地運動 |
B | H2O2能殺菌消毒,而H2O不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 溫度計中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D | 50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL | 分子間有間隔 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg,而一個氯原子的質(zhì)量是5.885×10﹣26kg,求氯的相對原子質(zhì)量.
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