在電解水的反應(yīng)里，水分子可以分成氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子都不能再分．
正確
正確
．
分析：根據(jù)分子、原子在化學(xué)變化中的變化，分析在電解水的反應(yīng)里微粒的變化．
解答：解：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．在電解水的反應(yīng)里，水分子可以分成氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子都不能再分．所以，說(shuō)法正確．
故答為：正確．
點(diǎn)評(píng)：正確認(rèn)識(shí)分子、原子在化學(xué)變化中的變化，水的微觀構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀，②電解水，③在常溫下過(guò)氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫(xiě)出方法③的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（2）你認(rèn)為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是（填序號(hào)）
③
③
，與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)不需要加熱或通電，節(jié)約能源
反應(yīng)不需要加熱或通電，節(jié)約能源
；
呼出的二氧化碳可直接作為反應(yīng)物，消除呼吸產(chǎn)生的二氧化碳
呼出的二氧化碳可直接作為反應(yīng)物，消除呼吸產(chǎn)生的二氧化碳
．
（3）有機(jī)物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想一：A中只含C、H兩種元素   
       猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

【結(jié)論】猜想
二
二
正確（選填“一”或“二”）．
【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為
12：3：16
12：3：16
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：走向清華北大·初三化學(xué) 題型：013

在電解水的反應(yīng)里，參加反應(yīng)的水和反應(yīng)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是

[　　]

A．2∶1∶2

B．2∶2∶1

C．9∶1∶8

D．18∶1∶16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（如圖實(shí)驗(yàn)一）．并將凈化后的水按最如圖實(shí)驗(yàn)二所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成．（如圖實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示．
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按如圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行______操作），除去水中的不溶性物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是______．
（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是______．往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”．此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？______（填“是”或者“不是”），你的理由是______）．
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯．往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是______（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水．家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是______．
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用如圖實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成．
①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是______．由此可以得出電源的正極應(yīng)該是______端（選“A”或者“B”）
②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明它是______；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時(shí)發(fā)出______色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有______產(chǎn)生，說(shuō)明該氣體是______．
③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型屬于______．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由______元素和______元素組成的．
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是______．
A、將生活污水排入河里　　　　　　　B、在河邊種植花草樹(shù)木
C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中　　 D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：______（至少一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在電解水的反應(yīng)里，參加反應(yīng)的水和反應(yīng)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是


  1. A.
    2∶1∶2
  2. B.
    2∶2∶1
  3. C.
    9∶1∶8
  4. D.
    18∶1∶16

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