【題目】目前大部分城市居民所使用的燃料主要是管道煤氣或天然氣,管道煤氣的主要成分是CO、H2和少量烴類,天然氣的主要成分是CH4,它們的燃燒反應如下:
2CO+O22CO2;2H2+O22H2O ;CH4+2O2CO2+2H2O
(1)根據(jù)以上化學方程式判斷,相同條件下,燃燒相同體積的管道煤氣和天然氣,消耗空氣體積較大的是__________,因此燃燒管道煤氣的灶具如需改燒天然氣,灶具的改進方法是______進風口(填“增大”或“減小”),如不改進可能產(chǎn)生的不良后果是___________。
(2)家庭煤氣管常用硬質聚氯乙烯和聚乙烯塑料管,塑料管屬于_______材料。
(3)管道煤氣中含有的烴類,除甲烷外還有少量乙烷、丙烷、丁烷等的某些性質見下表:
乙烷 | 丙烷 | 丁烷 | |
熔點/℃ | -183.3 | -189.7 | -183.4 |
沸點/℃ | -88.6 | -42.1 | -0.5 |
試根據(jù)以上某個關鍵數(shù)據(jù)解釋冬天嚴寒季節(jié)有時管道煤氣火焰很小,并且呈斷續(xù)狀態(tài)的原因是:________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列的部分實驗裝置,回答有關問題。
(1)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)
(2)實 驗 室 常 用 裝 置B制 二 氧 化 碳 , 寫 出 反 應 容 器 中 產(chǎn) 生CO2的 化 學 方 程 式 ____ 。
(3)若用裝置 A 制氧氣,并用裝置 D進行收集,則應將導管 a 端與D裝置的導氣管 _____端相連。
(4)裝置 E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置 E代替裝置 B,其優(yōu)點是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】智能手機耗電量大,移動充電寶應運而生,如圖是一款一定充電寶的示意圖:
(1)圖中所示物體中屬于金屬材料的是_____(寫一種即可),屬于有機合成材料的是_____.
(2)給移動充電寶充電時,將電能轉化為_____能.
(3)制造充電寶外殼使用的材料屬于_____(填“熱固性”或“熱塑性”)材料.
(4)電池從早期的干電池發(fā)展到現(xiàn)在的燃料電池、鋰電池等,由此請你談一談化學與生活的關系_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗。
(1)一位同學設計了裝置A制取CO2,該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發(fā)生或停止。大理石碎片應放在有孔塑料瓶中,A中反應的化學方程式為_____。
(2)濃H2SO4具有強烈的吸水性,可作為干燥劑除去某些氣體中的水分,如用裝置B干燥CO2,則CO2應從_____(填字母)端通入。
(3)如用裝置C收集CO2,則CO2應從_____(填字母)端通入。
(4)裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積,植物油的作用是_____
(5)寫出二氧化碳與水反應的化學方程式_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質,并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學認為甲同學的結論不準確,又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________ |
(4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結論與乙同學的完全一致,且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
(實驗結論)實驗結束后,最終得到的結論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應及時密封保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料,回收制取純銅。如圖是該興趣小組設計的兩種回收鍋的實驗方案,回答問題:
查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;
Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
(1)步驟Ⅱ過程中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)步驟Ⅲ、Ⅳ、V都需要進行的實驗操作是_____。
(3)步驟V過程發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)用兩種方案制取相同質量的銅,消耗廢銅屑的質量,方案一_____(填“>”、“=”或“<“)方案二。以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是①_____,②_____(任答兩點)。
(5)根據(jù)銅銹的主要成分,可以判斷出銅生銹需要空氣中的_____。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”如圖2所示實驗中,只需完成_____(填字母)實驗即可達到實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙醇是生產(chǎn)生活中常見的有機物,請根據(jù)所學知識填空:
(1)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是______;
(2)10mL水與10mL酒精混合,所得混合物的體積小于20mL,說明分子之間是______;
(3)如圖是工業(yè)上在這一定條件下制取乙醇的反應微觀示意圖:(“〇”代表氫原子,“●”代表碳原子,“”代表氧原子)
寫出上述反應過程中的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學已成為一門中心學科,生產(chǎn)生活離不開化學。
(1)雞、魚、肉、蛋中富含的營養(yǎng)素是___。
(2)配制100g溶質質量分數(shù)為15%的蔗糖溶液,需要水的體積是___mL。
(3)天然氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷完全燃燒的化學方程式:___。
(4)借助___的吸附性能清除水中色素和異味,利用洗潔精的___作用能洗去油污。
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