寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：

　　稀硫酸______澄清的石灰水______稀鹽酸______酒精的水溶液______鋅與稀硫酸完全反應(yīng)后得到的溶液______鐵與稀鹽酸完全反應(yīng)后得到的溶液________

 

答案：
解析：

答案：H2SO4　Ca（OH）2　HCl　C2H5OH　ZnSO4　FeCl2

 


提示：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
（1）食鹽水______　　
（2）碘酒______
（3）過(guò)氧化氫溶液______　　
（4）硫酸銅溶液______
（5）碳酸鈣溶于適量的稀鹽酸______．
（6）鋅與過(guò)量的稀硫酸混合______、______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
編 號(hào)溶　　　　 液溶質(zhì)的化學(xué)式
（1）澄清的石灰水______
（2）38°“稻花香”白酒______
（3）0.9%的氯化鈉注射液（俗稱生理鹽水）______
（4）過(guò)量的鐵粉與稀硫酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

聯(lián)合國(guó)確定的2010年“世界水日”宣傳主題是“清潔用水，健康世界”．請(qǐng)回答：
（1）下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（填字母編號(hào)）______．
A．水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一
B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
C．水通電能分解，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
D．生活中通過(guò)煮沸水可以降低水的硬度
（2）現(xiàn)有某河水樣品，在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量水樣，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說(shuō)明該水樣顯______性．
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施：______．
（4）下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題：

①自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有______；
A．沉淀　　　B．過(guò)濾　　　C．煮沸　　　D．蒸餾　　　E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是______．
（5）某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．一同學(xué)取少量廢水，用鹽酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．過(guò)濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3．試回答：
①過(guò)濾后，向?yàn)V液中滴加NaOH溶液，開(kāi)始時(shí)觀察不到藍(lán)色沉淀，原因是：______．②該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去雜質(zhì)金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下：

則固體A中一定含有______（寫化學(xué)式，下同）；B溶液中的溶質(zhì)一定含有______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（18分）實(shí)驗(yàn)盒中有5種沒(méi)有標(biāo)簽的溶液，老師讓實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。

�。壅{(diào)查研究］①實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的5種溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是　　　　　　　　　 溶液；

�、诓殚嗁Y料：無(wú)色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸；

�、垩芯糠绞剑簭�4種無(wú)色溶液中任意取出3種為一組進(jìn)行鑒別。

　［提出假設(shè)］ 同學(xué)們從4種無(wú)色溶液中取出3種，貼上A、B、C標(biāo)簽，并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。

�。蹖�(shí)驗(yàn)探究］ 同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別：

溶液

Ａ

Ｂ

Ｃ

加入鹽酸后的現(xiàn)象

無(wú)明顯變化

無(wú)明顯變化

有氣泡產(chǎn)生

　　第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

　 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：C是　　　　　　　　　 溶液。

　　第二步 依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無(wú)明顯變化。

實(shí)驗(yàn)解釋：

①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是　　　　 （寫出化學(xué)式）， 則A是　　　　 溶液。

②寫出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　 。

第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B是　　　　　　　 溶液。

　經(jīng)過(guò)上述三步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是　　　　　　 溶液。

　［實(shí)驗(yàn)反思］老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液

　　　　　　　　　　 　

該溶液是A 溶液

　　　　　　　　　　

該溶液是B溶液


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：


A　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　 D　　　　　 E

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　　　　　　　　 ；b 　　　　　　　　　 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　　　 （填序號(hào)）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式式為　　　　　　　　　　　　　 。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　 。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是　 　　　　　　。

（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶

消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以

他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究。試回答：

①放入二氧化錳的作用是　　　　　　　　　　　　　　　 。

②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　 ，

③將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是　　　 。

【繼續(xù)回答下列問(wèn)題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過(guò)60分】

（7）用過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí),收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。（請(qǐng)你至少寫出兩種設(shè)計(jì)方案）

（友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器）。

分液漏斗　　裝有二氧化錳的小布袋　 注射器　 　 大試管　 止水夾

序號(hào)

你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案

方案一

方案二

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案