98、
金屬氧化物失去氧
的過程稱為金屬氧化物的還原,常用的還原劑有
氫氣
、
一氧化碳
、
.從高爐中冶煉出的是含較多雜質(zhì)的
生鐵
,生鐵的含碳量為
2%-4.3%
.像
、
、
車床
等大多是用生鐵制造的.鋼的性能比生鐵
優(yōu)良
,鋼的含碳量為
0.03%-2%
.鋼較
柔韌性好
、
強度大
、
耐腐蝕性強
,機械性能好,廣泛用于
建筑、汽車制造等方面
分析:含氧化合物失去氧的反應(yīng)屬于還原反應(yīng);
鋼和生鐵都是鐵的合金,鋼具有比鐵更加優(yōu)良的性能.
解答:解:金屬氧化物失去氧的過程稱為金屬氧化物的還原,常用的還原劑有氫氣、一氧化碳、碳.從高爐中冶煉出的是含較多雜質(zhì)的生鐵,生鐵的含碳量為2%-4.3%.像鎖、鍋、車床等大多是用生鐵制造的.鋼的性能比生鐵優(yōu)良,鋼的含碳量為 0.03%-2%.鋼的柔韌性好、強度大、耐腐蝕性強,機械性能好,廣泛用于建筑、汽車制造等方面.
故填:金屬氧化物失去氧;氫氣;一氧化碳;碳;生鐵;2%-4.3%;鎖;鍋;車床;優(yōu)良;0.03%-2%;柔韌性好;強度大;耐腐蝕性強;建筑、汽車制造等方面.
點評:本題主要考查鋼和鐵的性質(zhì)方面的知識,解答時要理解鋼和鐵的主要成分都是鐵,區(qū)別是含碳量不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過程:
(一)老師提問
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去
 
元素的過程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)
 

(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實驗驗證
按下圖進行實驗,證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
精英家教網(wǎng)
學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A
 
、B
 
;
(2)如何簡單地檢驗生成了鐵
 

(3)C處尾氣如何處理?
 

(4)若進行上述反應(yīng)時,用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過計算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對煉鐵原理進行反思,又設(shè)計了兩個問題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.
精英家教網(wǎng)
①A物質(zhì)的化學(xué)式為
 

②實現(xiàn)④過程的化學(xué)方程式是
 

③實現(xiàn)③過程需要的條件是
 

④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是
 

(2)按下列實驗過程完成表格:
過程 現(xiàn)象 原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過程:
(一)老師提問
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去________元素的過程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)________.
(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實驗驗證
按下圖進行實驗,證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A________、B________;
(2)如何簡單地檢驗生成了鐵________.
(3)C處尾氣如何處理?________.
(4)若進行上述反應(yīng)時,用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過計算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對煉鐵原理進行反思,又設(shè)計了兩個問題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.

①A物質(zhì)的化學(xué)式為________.
②實現(xiàn)④過程的化學(xué)方程式是________.
③實現(xiàn)③過程需要的條件是________.
④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是________.
(2)按下列實驗過程完成表格:
過程現(xiàn)象原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源:專項題 題型:實驗題

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過程:
 (一)
【老師提問】
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去 _________ 元素的過程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì) _________
【老師分析】
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
【提出問題】
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
【實驗驗證】
按下圖進行實驗,證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A _________ 、B _________ ;
(2)如何簡單地檢驗生成了鐵 _________
(3)C處尾氣如何處理? _________
(4)若進行上述反應(yīng)時,用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過計算求出生銹的鐵片樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
(二)
【反思拓展】
復(fù)習(xí)課上,老師對煉鐵原理進行反思,又設(shè)計了兩個問題:
(1)下圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.
①A物質(zhì)的化學(xué)式為 _________
②實現(xiàn)④過程的化學(xué)方程式是 _________
③實現(xiàn)③過程需要的條件是 _________
④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是 _________
(三)
(2)按下列實驗過程完成表格:

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級自主學(xué)習(xí)調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學(xué)過程:
(一)老師提問
(1)煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程,即使Fe2O3等金屬氧化物失去______元素的過程.
(2)Mg、C、CO等都能與O2反應(yīng),寫出與O2反應(yīng)的一種氣體單質(zhì)______.
(二)老師分析
(1)這些物質(zhì)都能與O2反應(yīng),也就是都能和氧元素結(jié)合,或者說是能奪取氧元素,分別生成MgO、CO2、CO2
(三)提出問題
一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎?
(四)實驗驗證
按下圖進行實驗,證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

學(xué)生完成學(xué)案:
(1)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A______、B______;
(2)如何簡單地檢驗生成了鐵______.
(3)C處尾氣如何處理?______.
(4)若進行上述反應(yīng)時,用的是生銹的鐵片樣品10克,經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g,通過計算求出生銹的鐵片樣品中
Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
(五)反思拓展
復(fù)習(xí)課上,老師對煉鐵原理進行反思,又設(shè)計了兩個問題:
(1)右圖中B是紅色固體單質(zhì).C為紅色固 體,具有疏松多孔的結(jié)構(gòu).A是黑色固體.

①A物質(zhì)的化學(xué)式為______.
②實現(xiàn)④過程的化學(xué)方程式是______.
③實現(xiàn)③過程需要的條件是______.
④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外,還可加入一種固體單質(zhì),該單質(zhì)是______.
(2)按下列實驗過程完成表格:
過程現(xiàn)象原因(化學(xué)方程式表示)
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

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