分析 (1)全國有10%的大米鎘超標(biāo),這里的鎘是指元素;
(2)鎘離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì),從而能使人中毒;
(3)鎘與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎘和氫氣;
(4)硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.
解答 解:(1)全國有10%的大米鎘超標(biāo).這里的鎘是指元素.
故選:D.
(2)攝入過量含鎘等重金屬鹽會使人出現(xiàn)中毒癥狀,原因是鎘等重金屬離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì).
故填:鎘等重金屬離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì).
(3)鎘與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎘和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,屬于置換反應(yīng).
故填:Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,置換反應(yīng).
(4)解:設(shè)生成沉淀的質(zhì)量為x,
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2,
208 233
40g×10.4% x
$\frac{208}{40g×10.4%}$=$\frac{233}{x}$,
x=4.66g,
答:當(dāng)?shù)渭?0g氯化鋇溶液時生成的沉淀的質(zhì)量是4.66g.
點評 計算生成沉淀質(zhì)量時,反應(yīng)生成的沉淀消耗氯化鋇溶液的質(zhì)量是40g,而不是60g,要注意理解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 加熱高錳酸鉀制取氧氣 | 氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 產(chǎn) 生氣體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 向一定量的鐵粉中加入硫酸銅溶液 | 溶液的質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水由氫氣和氧氣組成 | B. | 水由氫元素和氧元素組成 | ||
C. | 試管甲中的氣體是氫氣 | D. | 試管乙中的氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2化合反應(yīng) | |
B. | 2HI+Cl2═2HCl+I2 置換反應(yīng) | |
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) | |
D. | 2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 帶負(fù)電荷 | B. | 易形成陽離子 | C. | 化學(xué)性質(zhì)活潑 | D. | 非金屬元素原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中反應(yīng)①屬于分解反應(yīng),反應(yīng)④屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中硫元素的化合價發(fā)生變化 | |
C. | 反應(yīng)③中,反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有變化 | |
D. | 將5gSO2溶于95g水形成溶液,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量 | |
B. | 缺少維生素A會導(dǎo)致壞血病 | |
C. | 羊毛、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料 | |
D. | 防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z、W四種物質(zhì)中有三種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 | |
B. | W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75% | |
C. | 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1:1 | |
D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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