實驗室制取氫氣,不被選用的儀器是

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A.試管

B.酒精燈

C.單孔橡皮塞

D.玻璃導管

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).請根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液為原料(MnO2作催化劑)在實驗室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
ADE
ADE
(填寫儀器序號字母).
②生成氧氣時,儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③怎樣驗滿氧氣?
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了

(2)若用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質為少量單質銅),所選儀器的連接順序為:A→D1→C→D2→D3.(已知:;D1、D2、D3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①儀器D3的作用是
檢驗水是否被D2全部吸收
檢驗水是否被D2全部吸收

②儀器A中發(fā)生反應的化學方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

③若儀器C的玻璃管中放入的不純的氧化銅樣品質量為10g,通入氫氣充分反應后,若儀器D2濃硫酸洗氣瓶的質量增加1.8g,則氧化銅樣品的純度為
80%
80%
.若不連接D1,則計算出樣品純度的結果將
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結出氨的物理性質是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
用 、、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應過程的順序為:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的一條結論是:
化學變化中分子可分,原子不可分(或化學變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)
化學變化中分子可分,原子不可分(或化學變化中,原子的個數(shù)和種類不變等)

(4)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產(chǎn)生氯化銨固體的細小顆粒).
①上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽

②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合圖回答問題:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母編號).寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用B,D裝置組合可制取某種氣體,寫出制取該氣體的反應化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,常選用裝置B或裝置C.C與B相比較其優(yōu)點是
可控制反應的發(fā)生和停止
可控制反應的發(fā)生和停止
,選用的收集裝置為
E或F
E或F
(填字母編號)
(5)工業(yè)常需要分離H2,CO2的混合氣體.某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的.
【操作步驟】
①關閉活塞B,打開活塞A.通入混合氣體,可收集到
H2
H2
氣體.
②然后,
關閉活塞A,打開活塞B
關閉活塞A,打開活塞B
(填操作),又可收集到另一種氣體.
【交流與反思】
通過該分離氣體的實驗,在選擇混合物分離方法時,你得到的啟示有
可根據(jù)氣體的性質選取凈化劑,且在凈化時不減少被凈化氣體的量,不引進新的雜質,操作簡便,易于分離(合理均可)
可根據(jù)氣體的性質選取凈化劑,且在凈化時不減少被凈化氣體的量,不引進新的雜質,操作簡便,易于分離(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

實驗室制取氫氣,不被選用的儀器是


  1. A.
    試管
  2. B.
    酒精燈
  3. C.
    單孔橡皮塞
  4. D.
    玻璃導管

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