1．我國(guó)古代化學(xué)工藝的成就
我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一，許多化學(xué)工藝發(fā)明很早，對(duì)世界文明作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)．例如，造紙、制火藥、燒瓷器、青銅器．

分析 根據(jù)我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面有很高的造詣，使用化學(xué)歷史比較悠久，可以據(jù)此來(lái)填空解答．

解答 解：在我國(guó)的四大發(fā)明中有兩項(xiàng)是屬于化學(xué)工藝：造紙和火藥，另外我國(guó)古代的瓷器燒制技術(shù)聞名于世界，我國(guó)是最早使用青銅器和冶煉鐵的國(guó)家，這些都對(duì)世界的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)．
故答案為：造紙、制火藥、燒瓷器、青銅器．（合理即可）

點(diǎn)評(píng) 了解我國(guó)化學(xué)研究的歷史，學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)很大的便利，所以我們要學(xué)好化學(xué)，同時(shí)要樹(shù)立為科學(xué)而奮斗的精神．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．地殼中含量最多的金屬元素鋁，鋁的元素符號(hào)是（　�。�
A．AgB．AlC．ALD．Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．有一白色固體X，其主要成分是氯化鈉，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種．為探究其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，主要流程及現(xiàn)象記錄如下：
【資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性

回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)步驟①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定白色固體X中一定沒(méi)有的物質(zhì)是硫酸銅．
（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）步驟③中產(chǎn)生白色沉淀A的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）白色固體X中的物質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈣和氯化鈣．
（5）將白色固體X轉(zhuǎn)化成氯化鈉固體的實(shí)驗(yàn)方案是取白色固體X于燒杯中，加足量水溶解，再加入適量的碳酸鈉溶液，過(guò)濾，將濾液蒸干，便可得到氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省仙桃市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 金屬M(fèi)可能是鋁 B. M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后N元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省仙桃市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇題

青少年缺鋅會(huì)引起食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良等問(wèn)題。這里的“鋅”指的是

A．鋅原子 B．鋅分子 C．鋅元素 D．鋅單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①一氧化碳、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮?dú)�、⑥石墨，�?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是⑤  （2）實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是④
（3）可用于人工降雨的是②     （4）可用于制鉛筆芯的是⑥
（5）可用于煉鐵的是①         （6）人體胃液中含有的酸是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方式叫“熱水浴”．針對(duì)這種加熱方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三腳架上應(yīng)該墊上石棉網(wǎng)
B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（和用酒精燈直接加熱相比）
C．燒杯不能直接于酒精燈火焰上加熱
D．若試管中盛有硬度較大的硬水，長(zhǎng)時(shí)間加熱不會(huì)有任何變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．把下列物質(zhì)分別加入一定量的水中，充分混合后，能得到無(wú)色溶液的是（　�。�
A．米粉B．高錳酸鉀C．植物油D．白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組中甲、乙兩同學(xué)以“在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)發(fā)生怎樣的變化？”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：
【提出假設(shè)】在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量相等．
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如上圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范地操作、準(zhǔn)確地稱(chēng)量和細(xì)致地觀察．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不相等；乙同學(xué)認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為乙的結(jié)論正確，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：甲在操作過(guò)程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了．
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．
【查閱資料】甲、乙兩同學(xué)通過(guò)查閱材料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確慎密地研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
【交流表達(dá)】請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過(guò)30字）該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用．

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