【題目】我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比)。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱(chēng)取該天然堿樣品166g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

已知:1碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解 ;2 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O

3圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開(kāi);拉注射器時(shí),A1打開(kāi)進(jìn)空氣,A2關(guān)閉。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先 ,然后,實(shí)驗(yàn)步驟是:

反復(fù)推拉注射器 稱(chēng)量E、F的質(zhì)量 關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反

應(yīng)不再進(jìn)行 打開(kāi)彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦? 再次稱(chēng)量E、F的質(zhì)量。

(二)問(wèn)題探究:

(2) E中的藥品為 ,E的作用是 。C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 , F的作用是 。寫(xiě)出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟能否顛倒 (填“能”或“不能”)。若不進(jìn)行步驟的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”), 該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是 若沒(méi)有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量 (填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。

(4)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):

反應(yīng)

反應(yīng)

E的質(zhì)量為1000g

E的質(zhì)量為10225g

F的質(zhì)量為500g

F的質(zhì)量為511g

則: 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 g

碳酸氫鈉的質(zhì)量為 g

該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= 。

【答案】(1)檢查裝置的氣密性 ;(2)濃硫酸; 吸收生成的水;吸收空氣中的二氧化碳和水分;吸收生成的二氧化碳;2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O;(3)不能; 偏;使二氧化碳被充分吸收; 偏大(4) 11 42 2:1:2

【解析】

試題分析:(一)實(shí)驗(yàn)步驟 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性;(2) E中的藥品為濃硫酸,其作用是吸收生成的水分;C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水分;F的作用是吸收生成的二氧化碳,F(xiàn)裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O;(3)實(shí)驗(yàn)步驟不能顛倒,若不進(jìn)行步驟的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量偏小,該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使二氧化碳被充分吸收,若沒(méi)有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量偏大;(4)根據(jù)裝置的作用可知 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為11g, 碳酸氫鈉的質(zhì)量為X 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ 生成水的質(zhì)量為Y

18 44

X Y 11g

168::4=X:11g 18:44=y:11g

X=42g y=045g

166g該天然堿中水的質(zhì)量為225g-045g=18g 碳酸氫鈉的質(zhì)量為42g,

碳酸鈉的質(zhì)量為:166g-18g-42g=106g故

該天然堿的化學(xué)式中a:b:c=106/106:42/84:18/18=2:1:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究。

假設(shè)1:只含NaOH; 假設(shè)2:含NaOH和Na2CO3; 假設(shè)3:只含Na2CO3

(1)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到 ,說(shuō)明假設(shè)1不成立,假設(shè)2或假設(shè)3成立。

(2)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下:

①“操作1”的名稱(chēng)是 ,其中要用到玻璃棒,其作用是 。

②加入足量CaCl2溶液的作用是 。

③加酚酞檢驗(yàn)“溶液B”的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)想用pH試紙測(cè)定一些物質(zhì)的pH,下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

A.用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定稀硫酸的pH

B.用干燥的pH試紙測(cè)定二氧化碳?xì)怏w的pH

C.用干燥的pH試紙測(cè)定濃硫酸的pH

D.用干燥的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉稀溶液的pH

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【題目】(7分)在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)現(xiàn)有下列微粒:2O 2O2 Al3+ SO42-,其中能表示2個(gè)分子的是 (填序號(hào));由兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母)。

上述變化的化學(xué)方程式為 。

若有n個(gè)B分子參與反應(yīng),則生成物中含有的氧原子總數(shù)為 個(gè)。

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【題目】下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論,正確的是(

A.向某溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,說(shuō)明該溶液中一定含SO42﹣

B.向某固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明此固體一定是金屬

C.氧化鈉晶體不導(dǎo)電,說(shuō)明氧化鈉晶體中不含離子

D.向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,酚酞試液變紅色,說(shuō)明該溶液顯堿性

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A.NH3 B.SO2 C.NO2 D.N2

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(1)操作a的名稱(chēng)是: ;

(2)已知:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。則途徑I與途徑II相比,其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在:

不產(chǎn)生二氧化硫有毒氣體,不會(huì)污染空氣; ;

(3)將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分?jǐn)嚢,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

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已知:查閱資料得知?dú)溲趸锍恋砑叭芙鈺r(shí)的pH為:

氫氧化物

Fe(OH)3

Al(OH)3

開(kāi)始沉淀時(shí)的pH

2.3

4.0

開(kāi)始溶解:7.8

完全沉淀時(shí)的pH

3.7

5.2

完全溶解:10.8

(1)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶解時(shí)玻璃棒的作用是 ,過(guò)濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

(2)除雜操作是加入稍過(guò)量的氫氧化鈣,調(diào)節(jié)溶液的pH使Al3+、Fe3+全部轉(zhuǎn)化為沉淀,此時(shí)應(yīng)該控制溶液的的pH(X)范圍是 ;濾渣A的主要成分的化學(xué)式為

(3)酸化時(shí)加鹽酸的主要目的為了 。

(4)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),必須控制溫度低于160的原因是

5)若所用碳酸鈣樣品12.5Kg,最后所得的產(chǎn)物中含氯化鈣11.1Kg,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為多少 ?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,3分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是(

A.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C.氫氧化鉀溶液和硫酸溶液 D.石灰水和氯化鈉溶液

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