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下列溶液中通入或加入括號中的物質,能使溶液pH明顯減小的是(  )
A、澄清石灰水(二氧化碳)
B、氫氧化鈉(稀硫酸)
C、氫氧化鋇(硫酸鈉)
D、稀鹽酸(碳酸鈉)
考點:堿的化學性質,酸的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析:A、根據澄清石灰水和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
B、根據氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水進行分析;
C、根據氫氧化鋇和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉進行分析;
D、根據鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析.
解答:解:A、氫氧化鈣溶液顯堿性,pH大于7,和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,堿性減弱,pH減小,故A正確;
B、氫氧化鈉溶液顯堿性,pH大于7,和硫酸反應生成硫酸鈉和水,堿性減弱,pH減小,故B正確;
C、氫氧化鋇溶液顯堿性,pH大于7,和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,氫氧根離子沒有增減,所以溶液的pH值基本不變,故C錯誤;
D、稀鹽酸和碳酸鈉反應能生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應后酸性減弱,溶液的pH值明顯增大,故D錯誤.
故選:AB.
點評:解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系,然后再根據具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現象的描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產生氣體使澄清的石灰水變渾濁
B、紅磷在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰,產生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體,放出大量的熱
D、鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量熱量,同時生成氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化鎂中的一種或幾種混合而成.現向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產生的沉淀質量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示,則下列判斷正確的是(  )
A、該溶液中含有硫酸或鹽酸,也可能兩種酸同時含有
B、該溶液中可能含碳酸鈉
C、該溶液是否含氯化鎂不能確定
D、該溶液的組成只有一種情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

玻璃管中有M克氧化銅,將其先通一會兒CO再加熱,當大部分變紅時停止加熱并同時停止通CO氣體,在空氣中冷卻后殘留物質為N克,反應中共用去W克CO,生成A克CO2,則最終得到的銅為(  )
A、
16A
11
B、
4M
5
C、4(M-N)克
D、
16W
7

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科目:初中化學 來源: 題型:

若需取用48g蒸餾水,下列最合適的儀器是( 。
A、100 mL量筒
B、托盤天平
C、50 mL量筒
D、50 mL燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列變化中,前者是物理變化后者是化學變化的是( 。
A、鋼鐵生銹   森林失火
B、瓦斯爆炸    輪胎爆炸
C、海水曬鹽   食品變質
D、干冰升華    礦石粉碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

人的生存離不開氧,有關氧氣的說法正確的是(  )
A、硫在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、氧氣由淡藍色的液體變成無色氣體,發(fā)生了化學變化
C、用不含有氧元素的物質反應也有可能產生氧氣
D、用帶火星的木條可以檢驗氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用.
(1)利用如圖所示的實驗探究,可獲得什么結論
(2)很多金屬制品表面鍍鋁防銹,其原因是什么?
(3)利用硫酸銅、石灰水配制農藥波爾多液,不宜在鐵制容器進行.請用化學方程式
說明原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家發(fā)現,海底可燃冰分布的范圍約占海洋總面積的10%,其儲量是煤、石油和天然氣總和的兩倍,是迄今為止發(fā)現的海底最具價值的礦產資源.可燃冰也稱為“甲烷水合物”.“置換法”是開采可燃冰設想方案之一,即將CO2注人海底的甲烷水合物儲層,CO2較甲烷更易形成水合物,因而就能將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走”,從而將其“置換”出來(原理:CH4?nH2O+CO2═CO2?nH2O+CH4).
(1)通常情況下,CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.用如圖所示的裝置收集CH4氣體時,則應讓氣體從
 
(選填“a”或“b”)管通入.
(2)若上述方法能夠實現,那么要制取8噸的CH4氣體,理論上需CO2多少噸?

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