8.質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題.
(1)化學反應前后肯定沒有化學變化的是①②④⑥(填寫序號)
①元素種類    ②原子種類    ③分子數(shù)目    ④原子數(shù)目    ⑤物質種類   、尬镔|的總質量
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;若反應前后固體質量變化用如圖表示,則m1m2之差表示參加反應的氧氣的質量.

分析 (1)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
(2)鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵;

解答 解:(1)反應前后原子數(shù)目不變,元素種類不變,原子種類不變,物質的總質量不變;
反應前后分子數(shù)目可能改變,也可能不變,物質種類一定改變.
故填:①②④⑥.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應的氧氣的質量.
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;參加反應的氧氣.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.寫出下列常見元素的元素符號:
氫H  磷P 氮N 碳C 鈣Ca.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.鎳合金廣泛用于電氣工業(yè)、真空管、化學工業(yè)、醫(yī)療器材和航海船舶工業(yè)等方面.如果要比較鎳(Ni)和鐵的金屬活動順序,以下方法不能達到目的是( 。
A.利用金屬鎳、金屬鐵與稀硫酸進行實驗
B.利用金屬鎳和FeCl2溶液進行實驗
C.利用金屬鐵和NiSO4溶液進行實驗
D.查閱初中化學課本上的金屬活動性順序表

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填寫空白[(2)-(3)小題用序號填空]:

(1)寫出儀器的名稱:B燒杯,D漏斗,H鐵架臺.
(2)用排水法收集氣體時要用到FG.
(3)吸取和滴少量液體時要用到E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用物質的名稱或化學式填寫下表:
名稱氦氣氯化銨硝酸銀硫酸鋇碳酸鈉
化學式HeNH4ClAgNO3BaSO4Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.木糖醇的化學式為C5H12O5,是一種新型甜味劑;回答下列問題:
(1)木糖醇由3元素組成;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素質量比是15:3:20;
(3)木糖醇的相對分子質量為152;
(4)15.2g木糖醇中含碳元素的質量為6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請回答以下問題:
(1)某校實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,渾濁,水質不令人滿意.小組學生認為,愛護水資源是每個公民的責任和義務.請寫出一條你能做到的防止水體污染的措施:工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣經(jīng)處理達標后排放;推廣使用無磷洗衣粉;農業(yè)上要合理使用化肥和農藥等.
(2)小組成員提出了可以采用以下 I、II兩種裝置對水進行不同程度的凈化.

①使用Ⅰ裝置可以除去水中的不溶性雜質,此操作的名稱為過濾,玻璃棒的作用為引流.
②Ⅱ裝置中所放的黑色固體為活性炭.使用Ⅱ裝置不僅可以濾去其中的不溶性雜質,還可以吸附掉一些溶解的雜質,除去臭味.
(3)經(jīng)過以上兩步凈化后,水中還存在著大量的細菌微生物.實驗小組查閱資料發(fā)現(xiàn),自來水廠是通過氯氣殺菌消毒,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O→HCl+HClO(次氯酸).(請在空格中填寫物質的化學式)
(4)為了得到凈化程度更高的水,小組成員決定利用裝置Ⅲ對水質進行進一步的凈化,該操作的名稱為蒸餾,要判斷利用該裝置凈化后得到的水是否為軟水,可以取樣后,向樣品中加入肥皂水并振蕩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究.
【提出問題】該氣體由什么物質組成?
【提出假設】
猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氫氣與一氧化碳的混合物;
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.濃硫酸用途非常廣泛,是一種重要的化工原料,利用它的吸水性在實驗室中可作為干燥劑;濃氫氧化鈉溶液可用來吸收二氧化硫、二氧化碳等氣體.
【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質質量的變化情況來推測該氣體的組成.
【現(xiàn)象與結論】
現(xiàn)象結論
①.裝置A質量增加,裝置B質量無變化猜想Ⅰ成立
②.裝置A質量無變化,裝置B質量增加猜想Ⅱ成立
③.裝置A質量增加,裝置B質量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】(1)裝置A質量增加,說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成,推知該氣體成分中一定含有氫元素;裝置B質量增加,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成,推知該氣體成分中一定含有碳元素.
(2)裝置A中濃硫酸的作用吸水.
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質量都增加了,則該純凈物可能是甲烷(任寫一種物質的化學式或名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應的化學方程式:
(1)磷的燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)碳酸分解H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)碳和二氧化碳反應CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(4)鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(5)石灰石高溫煅燒CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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