18.實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣(裝置A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(裝置B).

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)符號表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(2)用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣使用裝置B時,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;廣口瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(3)要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置E.(填字母)
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的密度比空氣的大、支持燃燒的性質(zhì).
(5)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是①.
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的廣口瓶  ③加熱反應(yīng)物
(6)有人設(shè)計了下列制取氧氣的步驟:①將高錳酸鉀裝入一支大試管中,管中放一小團(tuán)棉花;②檢查裝置的氣密性;③用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,將試管固定在鐵架臺上;④點燃酒精燈,給試管加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時,用排水法收集氧氣;⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序是②①③④⑥⑦⑤.

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣解答;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;
(4)根據(jù)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了解答;
(5)反應(yīng)物接觸越充分、濃度越大、溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(6)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)用過氧化氫法制取氧氣時,二氧化錳從廣口瓶放入,過氧化氫溶液從分液漏斗口放入;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.
(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的密度比空氣的大、支持燃燒的性質(zhì);
(5)如要減慢裝置A中的反應(yīng)速率,應(yīng)該減慢液體的滴加速率,減少反應(yīng)物的量,而加熱反應(yīng)物能夠加快反應(yīng)速率,用體積較小的錐形瓶更容易發(fā)生安全事故;
(6)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:②①③④⑥⑦⑤.
故答案為:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(2)過氧化氫溶液;二氧化錳;
(3)E;
(4)密度比空氣的大、支持燃燒的;
(5)①;
(6)②①③④⑥⑦⑤.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酸堿使用的方法中,不正確的是(  )
A.用熟石灰改良酸性土壤
B.濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗,再涂上碳酸氫鈉溶液
C.用食醋可以除去鍋里的水垢
D.用氫氧化鈉治療胃酸過多癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬,將它們同時放入稀鹽酸中,出現(xiàn)了如圖表示的情景.請分析它們的表白后填寫下列空白.

(1)大喊“我快要完蛋了”的金屬是Mg;說“我一點不在乎”的金屬是Cu.
(2)有一種金屬堅持不住了,用化學(xué)方程式表示其原因:Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(3)取出勉強(qiáng)能行的金屬放在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)古代通?梢杂脻穹ㄖ迫∥乙稽c也不在乎的金屬,請你寫相應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.南京也有很多古溶洞景點哦..
【資料卡片】溶洞都分布在石灰?guī)r(主要成分為碳酸鈣)組成的山體中,石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時,會生成溶解性較大的碳酸氫鈣〔Ca(HCO32〕.溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時,溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解,重新生成碳酸鈣沉積下來,同時放出二氧化碳.天長日久就會形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石.
(1)石灰?guī)r屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)碳酸鈣是建筑材料的主要成分,工業(yè)上可煅燒石灰石制取生石灰(用化學(xué)方程式表示)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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13.在師生聯(lián)誼晚會上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來.同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究.
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2).
②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣.
③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng).
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對該固體成分進(jìn)行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應(yīng).
猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應(yīng).
猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH的混合物,CO2和H2O均參加反應(yīng).
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體試管中配成溶液,設(shè)計實驗對猜想進(jìn)行驗證.
驗證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3
驗證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH.請問此結(jié)論是否正確?錯誤(填“正確”或“錯誤”),原因是:碳酸鈉溶液也顯堿性,可能有碳酸鈉存在.
驗證Ⅲ:先向溶液中加入足量的CaCl2溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上層清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗證了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知,驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤,因為它不能排除NaOH的存在.
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識,有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù),從燃燒的要素考慮,你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制水的用量.

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3.下列物質(zhì)①鐵,②清潔的空氣,③食鹽水,④冰水混合物,⑤五氧化二磷,⑥澄清石灰水,請回答:
屬于純凈物的有①④⑤(填序號),因為它們都由一種物質(zhì)組成
屬于混合物的有②③⑥(填序號),因為它們都由它們是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成.

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10.某研究性小組的同學(xué)對巫溪某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,將取得的水樣進(jìn)行過濾,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流:
(2)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因:濾紙破損(或濾液高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等) (任答一條即可);
(3)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時可加入活性炭來脫色.
(4)巫溪是個好地方,修身養(yǎng)性有大寧河,大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用肥皂水來鑒別大寧河水和蒸餾水.生活中要降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.

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7.通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈;b長頸漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置為AD(填C或D),檢驗氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)實驗室制備氫氣的反應(yīng)原理為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示),若使用E裝置用排水法收集氫氣,氣體應(yīng)該從乙(填“甲”或“乙”)口進(jìn)入.
(4)制備CO2氣體可用B裝置,若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體,裝置內(nèi)最好選用①(填數(shù)字序號);
①Ca(OH)2溶液      ②水    ③CO2氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.植物的生長需要營養(yǎng)元素,如圖表示土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系,柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.
(1)當(dāng)pH=4時,土壤顯酸性,在這種土壤中植物往往不能正常地生長.
(2)如果施用由KNO3和磷酸二氫銨(NH4H2PO4)組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在6~7.

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同步練習(xí)冊答案