中國科技大學科學家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)。下列說法正確的是（    ）

    A．金剛石是金屬單質(zhì)         B．碳是非金屬元素

    C．該反應是化合反應         D．該反應中生成了新的原子

   

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


已知:A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D是天然氣中最主要的成分。請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系,回答有關(guān)問題。

(1)請寫出D、E的化學式:D________E________。

(2)請寫出A生成B+C的化學方程式:___________________________________;

該反應的基本類型是_________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為某反應在同一容器中反應前后微粒示意圖。下列說法不正確的是(    )

A．該反應為置換反應              B．該反應的化學方程式為Cl2+H2S＝S+2HCl

C．化學反應前后分子個數(shù)保持不變  D．原子是化學變化中的最小粒子

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）高鐵酸鉀（K2FeO4）是紅黑色粉末，小晶體呈現(xiàn)紅彩閃光，易溶于水，易與水反應，干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解。根據(jù)上述信息，請回答下列問題：

①高鐵酸鉀中鐵元素的化合價         

②保存高鐵酸鉀時應注意                        

③試完成高鐵酸鉀與水反應的化學反應方程式

4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+ 8KOH+□       ↑

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識．

（1）在化學變化前后一定不變的是　　（填序號）．

①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類

（2）某物質(zhì)R在空氣中燃燒生成了二氧化碳、二氧化硫和水，從化學反應前后元素種類變化情況的角度分析可知：物質(zhì)R中一定含有　　元素，可能含有　　元素．

（3）在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，依據(jù)測得的反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，回答下列問題

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應后質(zhì)量/g

3.2

3

a

3.2

表中a=　　，在反應中Y這種物質(zhì)可能是該反應的　．

若X物質(zhì)為氯酸鉀請寫出容器內(nèi)可能發(fā)生的反應的化學方程式　　．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）過濾操作時，應注意“一貼、二低、三靠”，其中“二低”是指：　　，

玻璃棒的作用是：　　，若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因是　　．（答一點即可）

（2）過濾好的水用如圖所示裝置電解，試管C中所得氣體是　　，檢驗試管D中氣體的方法是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示通電分解水的簡易裝置，回答下列問題：

（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的　　極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是　　．

（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于　．

（3）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣32mL，則生成氫氣　　mL．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


結(jié)合所學的知識,回答下列問題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為　　　　　　　　,該實驗的文字表達式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　,通過該實驗小明得出了很多結(jié)論,請你說出一條　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)如圖是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;

該變化中發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　　　;沒有發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　;產(chǎn)生的新微粒是　　　　　　　　　　　。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


明星化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

【集體討論】

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號）      。

A、蠟燭         B、紅磷         C、硫粉            D、光亮的鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證                     。

（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）      。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該                      。

【分組實驗】

在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】

實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)見下表。（注：集氣瓶容積為100 mL）

組    別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的      。通過實驗還可推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是        。

    

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