“碳捕捉技術(shù)”是用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2,并將CO2分離、儲存,其過程的示意圖如下(部分條件及物質(zhì)未標出)。

 


下列有關(guān)該過程的敘述正確的是

     A.該過程可實現(xiàn)CO2零排放

     B.該過程至少發(fā)生了4個化學反應(yīng)

     C.該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

     D.“反應(yīng)并分離”的過程中,分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


建設(shè)美麗泉城,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,人人有責.下列做法中,不利于改善壞境的是( 。

 

A.

禁止工業(yè)污水超標排放

B.

隨意丟棄廢舊的電池

 

C.

治理建筑工地揚塵污染

D.

禁止在公共場所吸煙

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科目:初中化學 來源: 題型:


用下圖操作可完成甲、乙兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液。下列說法中,正確的是(    )

A.甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除難溶性雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是蒸發(fā)

B.甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C.乙實驗按照②③①的步驟進行操作,如果步驟③仰視讀數(shù)會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D.乙實驗中,若①所用燒杯剛剛用清水洗過,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

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下列實驗中,現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.

B.

C.

D.

圖示

現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

冷卻后,打開彈簧夾,水被吸入瓶內(nèi),瓶內(nèi)水面上升約1/5

試管1中的氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,試管2中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

滴有石蕊的溶液呈藍色,加入稀鹽酸后藍色變?yōu)榧t色

結(jié)論

該粉末中一定含有碳酸鈉

氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

水是由氧氣和氫氣組成的

反應(yīng)后的溶液中一定不含堿性物質(zhì)

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欲測量久置在空氣中的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。取a g樣品,按下列方案進行實驗,合理的是

A.與足量稀鹽酸充分反應(yīng),用排水法收集到V mL氣體                         

B.與足量稀鹽酸充分反應(yīng),稱量反應(yīng)后的溶液,質(zhì)量為m1 g

C.與足量Ca(OH)2溶液充分反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥,得到m2 g固體

D.與足量濃鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體用NaOH固體充分吸收,固體質(zhì)量增加m3 g

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圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。

下列做法中,不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是

A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫

B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A

C.從M→N:先將M降溫過濾后再將其升溫

D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目:初中化學 來源: 題型:


小新在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量的氫氣,發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸,而此時又無更多的酸液可加,若從長頸漏斗中加入適量下列試劑,又不影響生成氫氣的量,你認為最合適的是

A.氫氧化鈉溶液                  B.碳酸鈉溶液

C.硫酸鈉溶液                    D.澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學方程式,書寫正確的是

A. H2+O2 H2O B. 3Fe+2O2 Fe3O4

C. Cu+2HCl CuCl2+H2 D.CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達到目的的是(  )

選   項

物質(zhì)(雜質(zhì))

操作方式

A

Cu(Fe)

加足量稀硫酸,充分反應(yīng)后過濾

B

CO(O2)

緩慢通過灼熱銅網(wǎng)

C

NaCl溶液(Na2CO3

加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止

D

FeSO4溶液(CuSO4

加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過濾

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