【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為
(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1 , 2 , 3(寫出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整 .
【答案】
(1)A、B、C、D,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)裝置漏氣,藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足),長頸漏斗下端管口未伸入液面下
(3)c→d→a→b
(4)向下,
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D;進行組裝,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(2)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1裝置漏氣;2藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足);3長頸漏斗下端管口未伸入液面下。(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→c→d→a→b→F.(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用向下排空氣法.若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整.
【考點精析】認真審題,首先需要了解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比法是化學實驗重要的方法,課本中的下列實驗中,不屬于對比實驗的是( )
A. 測定空氣中氧氣含量B. 探究催化劑對反應速率的影響
C. 探究鐵釘銹蝕的條件D. 探究影響物質溶解性的因素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學知識解釋:
(1)二氧化碳能滅火的原因_____
(2)刷油漆能防止鐵制品銹蝕的原因_____
(3)熄滅燃氣灶的火焰時,關閉閥門利用的滅火原理_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用下圖所示的裝置探究木炭粉和氧化銅反應后氣體產(chǎn)物的成分。已知,該裝置氣密性良好;反應前木炭粉和氧化銅的質量為12.80g,玻璃管質量為52.30g;反應后玻璃管及其剩余固體的總質量為64.81g,裝置B增重0.22g,裝置C質量未改變。關于該實驗,有下列說法:(C-12 O-16)( )
①當玻璃管中有紅色物質生成時,碳與氧化銅的反應結束
②玻璃管中反應結束后仍要緩緩通入氮氣將裝置內(nèi)殘留的氣體生成物排出
③玻璃管中反應生成的氣體只有二氧化碳
④NaOH與CO2反應導致裝置B質量增加
⑤裝置C的質量未改變說明沒有氣體通入該裝置
以上說法正確的個數(shù)是
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關原子的說法正確的是( 。
A. 原子能構成分子,但不能直接構成物質
B. 原子在化學變化中不能再分,只能重新組合
C. 原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子
D. 碳﹣12原子和碳一13原子的質子數(shù)不相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質是我們身邊常見化學物質,學習與復習中你會發(fā)現(xiàn)它們之間存在下列轉化關系。已知,A為黑色固體單質,B(氣體)通入Y的澄清溶液中,生成白色沉淀;X轉化成Y時放出大量的熱。( )
(1)X的俗稱是;C的化學式為_______(只要寫一種)。
(2)A→B的化學反應方程式是_;Y→Z的化學反應方程式是。
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