15．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．水結(jié)冰后體積變大--水分子的體積增大
D．氫氣燃燒生成水--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、液氧和氧氣都能助燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確．
B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)槎酒分泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使緝毒犬發(fā)現(xiàn)毒品，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水結(jié)冰后體積變大，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、氫氣燃燒生成水，是因?yàn)闅浞肿�、氧分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
測(cè)定溶液的pH		B．
稀釋濃硫酸		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
蒸發(fā)溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A、B在常溫下為液體，且均含兩種元素；C、D在常溫下均為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示前面一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成后面一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已省略）
（1）寫出符合條件的D的化學(xué)式CO2（合理即可）；
（2）寫出A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型
（1）硫粉在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：①是錐形瓶，②是水槽．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)（填“固態(tài)”或“液態(tài)”）；
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用過氧化氫溶液和二氧化錳試劑，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室若用D裝置收集氧氣，當(dāng)有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集；
（6）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下列空格：
①氖氣Ne；②2個(gè)氧分子2O2；③+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$；
④2個(gè)硝酸根離子2NO3-；⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式Al2O3．
（2）現(xiàn)有H、O、N、C四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2；②用于煉鋼和氣焊的氣體O2；
③密度最小的氣體H2；④能使澄清石灰水渾濁的氣體CO2；
⑤人體中含量最多的物質(zhì)H2O；⑥會(huì)污染空氣的有害氣體NO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從栽種較廣的杜仲中提取．下列有關(guān)綠原酸的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠原酸由碳元素、氫元素、氧元素組成的
B．該綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．綠原酸分子中含有16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、9個(gè)氧原子
D．綠原酸（C16H18O9）相對(duì)分子質(zhì)量為354

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)   實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
 ① 氯酸鉀    580
 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    未測(cè)
 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理．
（2）已知實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳，則實(shí)驗(yàn)②的分解溫度＜370（填“＞”、“=”或“＜”）．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）已知氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，結(jié)合上表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是c（填字母）

（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑按質(zhì)量比1：1混合，加熱，分別測(cè)定分解溫度將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑按質(zhì)量比1：1混合，加熱，分別測(cè)定分解溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，生成氧化鎂
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體
C．點(diǎn)燃?xì)錃猓a(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠
D．紅磷燃燒測(cè)空氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)中，如果裝置氣密性不好，則倒吸水將大于五分之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案