9.寫出下列反應的化學方程式.
(1)生石灰與水的反應:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)把鐵釘放入硫酸銅中Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)熟石灰中和酸性土壤Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)把鐵釘放入硫酸銅中,生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)土壤中的酸主要為硫酸,與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2;(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.下列實驗設計能達到是實驗目的是( 。
選項ABCD


實驗設計

實驗目的
證明水是由氫元素和氧元素組成的比較鋅鐵活動性強弱證明空氣中氧氣的含量證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關溶液的敘述正確的是( 。
A.固體NaOH溶于水時,溶液溫度降低
B.一定條件下,飽和溶液和不飽和溶液可用相互轉化
C.溶液中的溶質只能是固體
D.均一、穩(wěn)定的物質一定是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應用廣泛.
(1)從海水中提取金屬鎂,可按圖1流程進行:

①下列說法正確的是B(選填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
D.該流程涉及的基本反應類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是:電解產(chǎn)生的Cl2用于生產(chǎn)HCl,與Mg(OH)2發(fā)生中和反應.
(2)某化學興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進行探究.
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;
②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對應的氧化物;
③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質的混合物.
【設計實驗】該小組同學設計了圖2所示的實驗裝置,假設每步反應和吸收均進行完全.
裝置C的質量/g裝置D的質量/g
步驟③292.4198.2
步驟⑥296.9207.0
【進行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進行實驗,步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性.
②裝入藥品,打開活塞K,通入一段時間空氣.
③分別稱量裝置C、D的質量(數(shù)據(jù)見上表).
④關閉活塞K,點燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解.
⑤停止加熱,同時打開活塞K,通入空氣至恢復到室溫.
⑥再次分別稱量裝置C、D的質量(數(shù)據(jù)見表).
【實驗分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水,裝置D的作用為吸收反應生成的二氧化碳.
②反應后,裝置B中的剩余固體是MgO,質量為10g.
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x:y:z=4:1:4
(填最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.利用如圖所示儀器進行氣體的制取和性質實驗.

請完成下列問題:
①寫出下列儀器名稱:G.集氣瓶,H.長頸漏斗.
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的儀器是ABCEGJ(選填字母,下同).
③實驗室要制取較多量的二氧化碳,裝配氣體發(fā)生裝置時,應選擇的儀器是ABDH.
④檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿了.
⑤實驗室制取二氧化碳氣體反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.鈦和鈦合金是二十一世紀的主要材料,廣泛用于導彈、航天飛機、船舶、化工、通信設備等.如圖是鈦原子結構示意圖及鈦元素在元素周期表中的相關信息,下列說法正確的是( 。
A.鈦原子非常活潑B.鈦的相對原子質量是47.87g
C.鈦的核外電子數(shù)為4D.鈦原子的質子數(shù)為22

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.A-E是初中化學常見的五種不同類別的物質,已知B為鐵銹的主要成分,D是一種鹽,其水溶液顯堿性.它們相互之間的關系如圖所示(圖中“--”表示兩端物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系)下列說法正確的是(  )
A.“B→A”反應一定是置換反應
B.“C-D”反應的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀
C.“B-C”反應后溶液中的陽離子一定是亞鐵離子
D.“C-E”反應的微粒本質是氫離子與氫氧根離子結合生成水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應,將表中內容補充完整.
氫氧化鈉氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硫酸鋇溶液
稀硫酸能反應不能反應能反應能反應
判斷依據(jù)有水生成沒有水、氣體、沉淀生成有氣體和水生成有沉淀生成
[提出問題]稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應沒有沒有觀察到明顯現(xiàn)象,是否真的發(fā)生了反應?
[實驗方案]小麗同學設計實驗方案進行探究,證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應,請你和她一起完成實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象
①向試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴加2滴酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色
②向①所得溶液中滴加過量稀硫酸紅色逐漸變淺至消失
[實驗結論]稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應;
[反思評價]小麗結合所學知識,認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復分解反應,她判斷的依據(jù)是酸與堿生成鹽和水,符合復分解反應發(fā)生的條件.
[拓展應用]為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應.有關實驗數(shù)據(jù)如表.
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質量/g純堿樣品的質量/g燒杯和其中混合物的質量/g
12012127.6
請計算:該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組做完“木炭還原氧化銅”的實驗后,取4.0g混合物放入燒杯中,加入一定質量溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,恰好得到藍色濾液.有關數(shù)據(jù)如下表:
 反應前物質的質量/g 反應后物質的質量/g
 固體混合物 稀鹽酸 藍色濾液
 4.0 未知質量10.8
(1)過濾所得濾渣中一定含有銅.
(2)計算固體混合物中氧化銅的質量.

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