【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質量分數,進行了如下實驗:取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質質量分數的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH.反應過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質的總質量的關系如圖二所示。
其中,當錐形瓶中溶液的質量增加至147.8g時,共消耗碳酸鈉溶液的質量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)
(1)m點的數值是___。
(2)a﹣b段表示碳酸鈉與混合溶液中的___反應。
(3)b點的溶質為___。
(4)參加反應的碳酸鈉溶液的溶質的質量分數是___。(寫出計算過程)
(5)請計算原混合溶液中CaCl2的質量分數為___。(寫出計算過程)
【答案】7 HCl 氯化鈉和氯化鈣 10.6% 11.1%
【解析】
反應開始是鹽酸和碳酸鈉反應,所以pH值慢慢增大,當鹽酸反應完畢,此時pH=7,然后氯化鈣和碳酸鈉反應,pH保持不變,氯化鈣反應完畢后由于碳酸鈉溶液顯堿性,所以pH繼續(xù)變大,所以m=7。a﹣b段表示碳酸鈉與混合溶液中的 HCl反應。b點是鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應,此時的溶質為生成的氯化鈉和尚未參加反應的氯化鈣。設參加反應的碳酸鈉溶液的溶質質量分數為x,當錐形瓶中溶液的質量增加至147.8g時,共消耗碳酸鈉溶液的質量為50g,即消耗的碳酸鈉的質量為50g,而溶液質量變化量即生成二氧化碳的質量:100g+50g﹣147.8g=2.2g
解得x=10.6%
由于與氯化鈣反應的碳酸鈉溶液的質量為247.8g﹣147.8g=100g,則消耗的碳酸鈉的質量為100g×10.6%=10.6g
設原混合溶液中CaCl2的質量分數為y
,解得y=11.1%
答:(1)m點的數值是7。
(2)a﹣b段表示碳酸鈉與混合溶液中的鹽酸反應。
(3)b點的溶質為氯化鈉、氯化鈣。
(4)參加反應的碳酸鈉溶液的溶質的質量分數是10.6%。
(5)請計算原混合溶液中CaCl2的質量分數為11.1%。
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. 20℃時,甲溶液一定比乙溶液濃
B. 將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質量不變
C. 甲的溶解度大于乙的溶解度
D. 40℃時,分別在100 g水中各加入30 g甲、乙,同時降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組設計如下實驗證明某混合氣體中可能含有CO、CO2、H2(實驗過程中裝置氣密性良好)。溫馨提示:白色硫酸銅粉末遇水變藍色。
(1)A中澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有_____;
(2)B的作用是_____,寫出B中反應的化學方程式:_____;
(3)實驗時小明發(fā)現(xiàn)C中黑色固體變紅,D中白色粉末變藍,于是得出混合氣體中含有H2,小紅認為小明的結論不嚴密,理由是_____。
(4)如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”,它在化學實驗中有廣泛的應用。除用于洗氣、驗證氣體的功能外,還有_____功能。(答出一點)
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【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖8所示。下列說法不正確的是
A. 甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等
C. t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等
D. 25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t2℃
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【題目】某校化學興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數,進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請回答:
(1)當加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質量為___________g。
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為_____?(寫出計算過程)
(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質質量分數為____?(寫出計算過程)
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【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示 ;
(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質是 ;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示:
該反應的化學方程式為 ,其基本反應類型屬于 。
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【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數)。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣,于是進行了如下探究。
(大膽猜想)猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。
(設計方案)同學們結合所學知識設計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口。
(實驗與事實)按上述方案進行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃。
(結論與解釋)
(1)以上事實證明猜想_____是正確的;
(2)產生氣體的反應可用化學方程式表示為_____。
(反思與評價)(1)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體時應注意_____。
(拓展與遷移)根據探究結果,重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的合價為_____價(已知氫元素顯+1價)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二溴海因(C5H6O2N2Br2)是一種廣譜高效、低殘留的新型環(huán)境友好消毒劑,下列說法正確的是( )
A.二溴海因的相對分子質量為286g
B.二溴海因中氧元素的質量分數小于氮元素的質量分數
C.二溴海因中含有O2、N2、Br2、C5H6
D.二溴海因分子中C、H、O、N、Br原子個數比為5∶6∶2∶2∶2
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