用化學符號表示：2個氫原子
 
；3個碳酸根離子
 
；標出高錳酸鉀中，錳元素的化合價
 
；5個二氧化碳分子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．因此2個氫原子表示為：2H；
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32-．
元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，如：標出高錳酸鉀中錳元素的化合價：K
+7
Mn
O4；
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此5個二氧化碳分子表示為：5CO2；
故答案為：2H；3CO32-；K
+7
Mn
O4；5CO2．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用兩種方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，第一種方法是用可燃物在一定體積的密閉的容器內燃燒的方法，第二種方法是在一定體積的密閉容器內給銅絲加熱的方法，裝置分別見圖：

（1）在方法一中，燃燒匙內的藥品應該選取下列三種物質中的
 
．
A鐵粉      B木炭       C紅磷
根據(jù)你的理解和考慮，用方法一來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，對燃燒匙內物質的要求是①
 
、②
 
．
（2）小華同學用方法一進行實驗，他先檢查了裝置的氣密性，結果不漏氣，在燃燒匙中加入了足量的正確藥品，在空氣中點燃后迅速放入廣口瓶中，熄滅后待裝置冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水沿導管進入廣口瓶的體積約占
1
5
，由此得到的關于氧氣約占空氣體積的
1
5
．廣口瓶內剩余的氣體主要是
 
，從本實驗可以得到的關于這種剩余氣體的結論是（只需寫出一條即可）
 
．
（3）小風同學用方法二進行實驗．他用酒精燈給玻璃管加熱，同時不斷交替推拉兩個注射器的活塞．該方法的原理是：銅絲在加熱的條件下和氧氣反應生成氧化銅，寫出該反應的文字表達式：
 
，該反應的基本反應類型是
 
反應．若兩個注射器內空氣的體積約為20mL，小風的操作和裝置本身沒有任何錯誤，則實驗結束后兩注射器內剩余的氣體的總體積約為
 
mL，實驗過程中交替推拉活塞的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我縣梅仙盛產(chǎn)石灰石，某企業(yè)準備興建一座碳酸鈣精粉廠．為檢測當?shù)厥沂刑妓徕}的純度，我校實驗室老師用8g石灰石樣品（雜質不參加反應）與15g稀鹽酸恰好完全反應，測得殘留物為20.8g．（CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
求：（1）依椐質量守恒定律，生成二氧化碳
 
 g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

黃海之濱，水綠東臺！
（1）海春軒塔是東臺市的名片之一．相傳唐貞觀年間（627～649年）由尉遲敬德監(jiān)造，所以又有“尉遲塔”之稱，距今已有1300多年歷史．該塔造形古樸，七級八面．塔的頂端由鐵覆盆、相輪、銅葫蘆組成，但有些表面出現(xiàn)銹跡，這是鐵與
 
、
 
等物質共同作用的結果．
（2）臺南的溫泉度假村是人們休閑的好去處．
①溫泉水的pH在7.5～8.9之間，該溫泉水顯
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
②檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示下列物質或反應：
（1）硫酸鈉：
 
；
（2）2個磷原子：
 
；
（3）4個磷原子構成的白磷分子
 
；
（4）溫度計中填充的液態(tài)金屬是
 
；
（5）保持水的化學性質的最小粒子是
 
；
（6）m個鐵離子
 
；
（7）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 

（8）飽和氯化鈉溶液中，存在的微小粒子是
 
；
（9）鎂條用砂紙打磨后放入氧氣中，過一會兒，光亮的鎂條變暗，反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物．其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是：
 
．
（2）實驗室用CO還原CuO的化學方程式是：
 
．這個實驗中需要特別注意
 
．
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末．加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應，反應的化學方程式是：
 
；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖．
（1）圖中實驗器材有橡皮塞、導管，還有
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）請改正圖中明顯的錯誤．
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（3）．用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）．用排水法收集氧氣完畢后，應先
 
，后
 
，原因是
 

（5）寫出用高錳酸鉀制氧氣的表達式
 
．
（6）下列步驟的序號先后次序排列正確的是
 
．
A、②④⑥①⑤⑦③B、②④⑥①⑤③⑦
C、②④⑥⑤①⑦③D、④②⑥①⑤⑦③
①點燃酒精燈加熱  ②檢查氣密性  ③熄滅酒精燈  ④向試管中裝入藥品   ⑤收集氣體  ⑥將試管固定在鐵架臺上  ⑦從水中撤離導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛為了解生活中常見的鋅錳干電池，做了以下探究．
他打開一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：①黑色碳棒完好無損；②電極周圍充滿黑色粉末；③里面有少量無色晶體；④金屬外殼明顯破損．
小剛查閱了資料：鋅錳干電池的結構如圖所示，它以中心的碳棒（石墨）作正極，外圍的鋅筒作負極，鋅筒與碳棒之間填滿用氯化銨溶液（作電解質）拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學反應，僅起導電作用．在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅．請你根據(jù)初中學習的知識和小剛的探究活動，完成下面各題：
（1）用碳棒作電極主要利用了石墨的
 
性．
（2）干電池在使用過程中的能量轉化是
 
．
（3）用簡單的方法證明黑色粉末中含有石墨，寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象：
 

 
．
（4）通過回收廢舊鋅錳干電池可得到的物質有
 
、
 
（至少2種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中有A、B、C、D四瓶無色溶液，它們是HCl、NaOH、NaCl、Na2CO3中的一種，圍繞著這四瓶無色溶液同學們進行了如下的探究，請你參與到他們的探究過程中去．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性．
【探究過程】
（1）甲同學用pH試紙測定A、B溶液的pH．測定溶液pH的正確的操作方法應是
 
，他測得得結果如下：A、B的pH都＞7，則A、B是NaOH 或
 
．
（2）乙同學對四瓶無色溶液進行鑒別，下表是他的鑒別過程的實驗報告，請你填寫下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
1、分別取少量A、B、C、D于試管中，向試管中滴入鹽酸． A中
 
，B、C、D沒有明顯變化		 A是Na2CO3，反應的化學方程式是
 
2、分別取少量B、C、D于試管中，向試管中滴入無色酚酞試液． B
 
，C、D沒有明顯變化		 B是NaOH
3、取步驟2中滴入酚酞試液的B試管的液體分別滴入C、D溶液． 滴入C一段時間后B
 
 C是HCl
滴入D后B沒有明顯變化 D是NaCl
（3）丙同學對乙同學步驟1中A溶液滴入稀鹽酸反應后試管中無色溶液的成分進行探究：
①對反應后試管中溶液所含溶質的猜想：
猜想Ⅰ：只有NaCl；猜想Ⅱ：除NaCl外，還含有Na2CO 3；猜想Ⅲ：除NaCl外，還含有
 
．
②實驗與推斷：
若現(xiàn)象a、現(xiàn)象b均沒有明顯變化，則猜想
 
成立．若現(xiàn)象a
 
，現(xiàn)象b沒有明顯變化，則猜想Ⅱ成立．猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是
 
，此時反應的化學方程式是
 
．

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