下列圖示的實驗操作正確的是( )
A. 給液體加熱 B.
量取液體
C. 稀釋濃硫酸 D.
測溶液的PH
科目:初中化學 來源:吉林省2018屆九年級期末模擬化學試卷 題型:填空題
在點燃條件下,2.6gC2H2 與 7.2gO2 恰好完全反應,生成 6.6gCO2、1.8gH2O 和 xgCO.則 x=_____; 化學方程式為_____.
1. 4 4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO 【解析】試題依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故生成的一氧化碳的質(zhì)量=2.6g+7.2g-6.6g-1.8g=1.4g;該反應的反應物是C2H2與O2,生成物是二氧化碳、水和一氧化碳,故反應的化學方程式表示為:C2H2 +2 O2 CO2+ H2O + CO 。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第三單元 物質(zhì)構成的奧秘 單元檢測 題型:單選題
下列事實的微觀解釋錯誤的是( )
A. 溫度降低,汽油的密度增大: 分子的體積變小
B. 春天公園里散發(fā)出陣陣花香: 分子在不斷運動
C. 液體氫氣與氣態(tài)氫氣都具有可燃性: 同種分子的化學性質(zhì)相同
D. 氫氣在氧氣中燃燒生成水: 氫原子、氧原子的重新組合
A 【解析】 試題A、溫度降低分子間間隔減小,體積減小因此密度增大,不是分子體積減小,解釋錯誤; B、由分子不斷運動產(chǎn)生的分子擴散現(xiàn)象,解釋正確; C、都由氫分子構成,分子種類一樣化學性質(zhì)一樣,解釋正確; D、化學反應為分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,解釋正確。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型:科學探究題
實驗一:根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應該選擇的氣體發(fā)生裝置是______ (填寫編號)。若選擇 F 裝置收集 氧氣,則氣體應從___________ (填“a”或“b”)口進入。實驗室用 B 裝置制取二氧化碳氣體 的優(yōu)點是________________ 。
(3)圖 C 為實驗室用 5% 的過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 為________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的過氧化 氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_________ g。
實驗二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3, 里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(提出問題)蛋殼中的 CaCO3 含量是多少?
(查閱資料)a.蛋殼經(jīng)過科學檢測其中含 CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)約為 82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為 90%~93%。
(設計方案) 方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數(shù)據(jù)進行測定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。
(進行實驗)(實驗步驟略)
方案一:稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量 為 7.16 g。
方案二:用下圖所示的連接實驗裝置,稱取 12 g 蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與 HCl 反 應,裝置內(nèi)試劑均足量。)
(4)該實驗裝置的主要缺陷是_____。
(數(shù)據(jù)處理)
(5)方案一:產(chǎn)生的 CO2 質(zhì)量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質(zhì)量分數(shù)為_____%。(保留一位小數(shù))
(6)方案二:根據(jù)方案二的實驗內(nèi)容,請用文字或圖表說明該方案的數(shù)據(jù)處理方法:_____。
(評價反思)
(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。
(8)方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是_____。
長頸漏斗Ab可以控制反應的反生和停止2H2O22H2O+O2↑形成液封50g空氣中二氧化碳會被氫氧化鋇溶液吸收,導致測量結果偏大4.84g91.7%可以在裝置A前加盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶防止空氣中的二氧化碳進入裝置B灼燒時碳酸鈣以外的物質(zhì)反應也能夠產(chǎn)生氣體 【解析】 (1)儀器①的名稱是長頸漏斗;(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型:單選題
實驗時取用液體藥品時,液體沒有規(guī)定用量時,一般取的體積為( )
A. 2mL~3 mL
B. 1mL~2mL
C. 7mL~8mL
D. 10mL~11mL
B 【解析】 實驗時要嚴格按實驗規(guī)定的用量取用藥品,如沒有說明用量,應取最小量,固體只需蓋滿容器底部,液體應取1-2mL,故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元檢測 題型:單選題
實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中,O2和CO含量隨時間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結論是
A. 曲線①表示CO含量的變化
B. 蠟燭發(fā)生了不完全燃燒
C. 蠟燭由碳、氫元素組成
D. 蠟燭熄滅時,容器內(nèi)氧氣耗盡
B 【解析】 A、隨著反應的進行,氧氣的含量降低,故曲線①表示氧氣含量的變化,故錯誤; B、反應后有一氧化碳生成,故蠟燭發(fā)生了不完全燃燒反應,故正確; C、蠟燭由碳、氫、氧等元素組成,故錯誤; D、當氧氣的濃度降低到一定的程度時蠟燭就熄滅,故錯誤。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:湖北省恩施州2018年中考化學試卷 題型:單選題
甲、乙、丙、丁表示四種粒子的結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 甲、乙屬于同種元素
B. 甲、乙、丙具有相似的化學性質(zhì)
C. 丁中x=8
D. 乙表示陰離子
B 【解析】 A、甲和乙的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素,說法正確;B、甲、乙、丙的最外層電子數(shù)不相同,則它們的化學性質(zhì)不相似,說法不正確;C、在原子中,質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等,所以x=8,說法正確;D、乙的結構示意圖中表示質(zhì)子數(shù)是9,電子數(shù)是10,所以是陰離子,說法正確。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學:第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:實驗題
如圖是某學校的老師做的測定空氣中氧氣含量的演示實驗,仔細觀察該實驗裝置,請你回答下列問題:
①寫出儀器的名稱:A_____,B_____。
②盛放在儀器A中的物質(zhì)是_____,該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是_____。
③在實驗中,鐘罩內(nèi)的水面所發(fā)生的變化是_____。
④在實驗中,若儀器A中的物質(zhì)太少,測得的氧氣體積百分比將會_____;若鐘罩的氣密性不好,測得的氧氣體積百分比將會_____。(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學 來源:人教版化學九年級上冊第一單元質(zhì)量評估 題型:實驗題
幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心物質(zhì)進行探究.
(猜想) A.焰心物質(zhì)含有二氧化碳氣體
B.焰心物質(zhì)含有石蠟蒸氣
C.焰心物質(zhì)含有一氧化碳氣體(一氧化碳能燃燒,產(chǎn)生二氧化碳氣體)
(驗證)
(1)將一個短玻璃管一端插入焰心,在另一端管口罩一個涂有澄清石灰水的小燒杯,發(fā)現(xiàn)____,則猜想A不成立.
(2)換一個較長的玻璃管,用濕毛巾包住中部,將玻璃管的下端插入焰心,上端使用火柴點燃,如果____則猜想B成立,如果____,則猜想C成立.
(3)熄滅蠟燭,觀察到熔化的石蠟逐漸凝固,白色棉線燭芯變黑,易碎;同時燭芯上方升起一縷白煙.其中的白煙是____形成的.
(4)石蠟受熱熔化進而汽化為石蠟蒸氣的過程,屬于____變化;石蠟蒸氣的燃燒過程,屬于____變化.
澄清石灰水不變渾濁 不能被點燃; 被點燃,且發(fā)出淡藍色火焰 氣態(tài)石蠟凝華 物理; 化學 【解析】 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答;(2)根據(jù)石蠟蒸汽容易凝固以及一氧化碳具有可燃性進行解答;(3)根據(jù)氣態(tài)石蠟凝華形成的白煙進行解答;(4)根據(jù)石蠟受熱熔化進而汽化為石蠟蒸氣的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;石蠟蒸氣的燃燒過程生成水和二氧化碳,屬于化學變化進行解答。 ...查看答案和解析>>
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