9．下列“課外小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使開(kāi)鎖更靈活
B．用食醋制無(wú)殼雞蛋
C．用小卵石、石英砂、活性炭等制簡(jiǎn)易凈水器
D．用石蕊檢驗(yàn)硬水和軟水

分析 A、根據(jù)鉛筆芯粉末中含有石墨進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)碳酸鈣溶于酸進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡(jiǎn)易凈水器的原理進(jìn)行分析判斷；
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鉛筆芯粉末中含有石墨，石墨具有優(yōu)良的潤(rùn)滑性，將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使鎖開(kāi)啟更靈活，故選項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案能達(dá)到預(yù)期目的；
B、蛋殼的成分是碳酸鈣，碳酸鈣能夠溶于醋酸，而得到無(wú)殼雞蛋，故選項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案能達(dá)到預(yù)期目的．
C、小卵石和石英砂能夠起到過(guò)濾的作用，活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味及色素，可以達(dá)到凈水的目的，可以達(dá)到凈水的目的，故選項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案能達(dá)到預(yù)期目的．
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，不能用石蕊試液檢驗(yàn)硬水和軟水，應(yīng)用肥皂水，故選項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”方案不能達(dá)到預(yù)期目的．
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
等質(zhì)量的Zn、Mg分別與足量稀鹽酸反應(yīng)
B．
將鐵皮放入硫酸銅溶液中
C．
電解水生成兩種氣體
D．
在密閉容器中，甲烷完全燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為檢查A裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管中的現(xiàn)象（畫(huà)圈部分）是A．

選項(xiàng)ABCD

現(xiàn)象放大圖
要從完全反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，以下①～④的操作步驟，你認(rèn)為正確的順序是A．（提示：K2MnO4能溶于水，MnO2不溶于水）
①洗滌       ②烘干       ③過(guò)濾        ④溶解
A．④③①②B．④③②①C．①②④③D．①②③④
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生裝置可選B（填編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖中符合該條件的發(fā)生裝置是ad（填編號(hào)），能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉彈簧夾．

（4）某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置來(lái)研究微粒的性質(zhì)，過(guò)程如下：
①在桌面上墊一張無(wú)色透明的塑料紙．
②在塑料紙上的A處滴一滴無(wú)色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水．
③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象．
在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是：無(wú)色酚酞試液變紅（或者A處溶液變紅）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如（三氧化二鋁）Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程．
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（完成如表）
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 
 
將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中		有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃		 
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)溶解在水里，當(dāng)溫度升高時(shí)，溶解度降低的是（　�。�
A．NaClB．Na2CO3C．Ca（OH）2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．欲使20gl0%的NaCl溶液變成20%的溶液，可采用的方法是（　�。�
A．加入lOgNaClB．再加人20gl0%的NaCl溶液
C．蒸發(fā)掉溶劑的一半D．蒸發(fā)濃縮成10g溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因鋁表面在空氣中易氧化形成致密的氧化物薄膜，保護(hù)鋁被進(jìn)一步氧化
（2）石墨與金剛石物理性質(zhì)不同是由于它們的碳原子的排列方式不同．二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子的構(gòu)成不同
（3）生活中可以通過(guò)煮沸 方法來(lái)降低水的硬度．
（4）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水、氧氣 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)加熱2ml水，正確的操作順序是（　�。�
①點(diǎn)燃酒精燈
②加熱
③用試管夾夾好試管
④往試管中加入2ml水 
⑤將試劑瓶蓋好放回原處．
A．①④③②⑤B．①③④②⑤C．④⑤③①②D．④③⑤①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．木炭、紅磷、硫、鐵絲都能在氧氣中燃燒，上述幾個(gè)反應(yīng)中，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象之間由不少共同之處，請(qǐng)你它們的共同之處（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
（1）氧化反應(yīng)（2）化合反應(yīng)．

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