16．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測定溶液的pH		B．
熄滅酒精燈		C．
取用固體藥品		D．
過濾操作

分析 A、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．
D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．

解答 解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確．
C、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，圖中所示操作錯誤．
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“五月粽香飄萬家”，能聞到粽香的原因是（　　）
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子的質(zhì)量和體積都很小
C．分子在不停地運動D．分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（　�。�
A．Mg-金屬鎂B．-鎂原子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O-氧化鎂中鎂元素為+2價D．N2-1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學興趣小組對某工業(yè)廢水（溶質(zhì)為HCl、NaCl）中的HCl含量進行測定，甲、乙兩位同學各提供不同的測定方法：
（1）甲同學：酸堿中和法
取50g廢水于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，反應(yīng)過程中溶液的pH變化如圖所示，求廢水中HCl的質(zhì)量分數(shù)（寫出詳細的計算過程）．
（2）乙同學：沉淀法
改用AgNO3溶液代替NaOH溶液，根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來確定廢水中HCl的質(zhì)量分數(shù)，你認為結(jié)果將偏高（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖如下，則下列說法中錯誤的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7：4
B．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
C．一個X分子中含有三個原子
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變
B．M、N、P、Q可能含有同一種元素
C．若P、Q都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．若16g M和64g N能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中的分類正確的是（　�。�
A．氧化物：H2O、NO2、Fe3O4B．堿：Ca（OH）2、Ba（OH）2、Na2CO3
C．酸：CH3COOH、CH4、H2SO4D．鹽：NH4NO3、MgCl2、CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質(zhì)，其中A、B、C、D都含同一種元素，D、E是黑色粉末，A與D在高溫條件下反應(yīng)生成B，B和E可反應(yīng)生成紅色金屬和A，將A通入澄清石灰水得到白色沉淀C，C與稀鹽酸反應(yīng)可得A，請推斷回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：CCaCO3；ECuO．
（2）寫出A與D反應(yīng)的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．18世紀中期，為了解釋燃燒現(xiàn)象，有人提出了“燃素說”，其主要觀點有：
①燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過一切物體．
②一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個成分．
③燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過程．
（1）將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)形成丁質(zhì)量增加的紅色物質(zhì)．請以上述燃素說的主要觀點來解釋質(zhì)量增加的原因火焰中的燃素在加熱過程能透過容器與汞結(jié)合形成紅色物質(zhì)，導(dǎo)致質(zhì)量增加了．
（2）法國化學家拉瓦錫也做了加熱汞的實驗（裝置如圖），他在實驗前后稱量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)（后知是氧化汞）增加的質(zhì)量等于容器中空氣減少的質(zhì)量．之后，拉瓦錫還將反應(yīng)形成的氧化汞加強熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣相同．根據(jù)上述資料，回答：
①拉瓦錫實驗是否支持燃素說，并說明理由不支持，因為從實驗知汞增加的質(zhì)量并非來自于燃素而是來自于空氣．
②拉瓦錫實驗中氧化汞受強熱釋放出的氣體是氧氣．
③拉瓦錫在實驗中，均對反應(yīng)前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進行了稱量，體現(xiàn)了他對質(zhì)量守規(guī)律的重要認識．

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