4.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究
A、通過(guò)對(duì)蠟燭外表觀察可得出:蠟燭通常為黃白色的固體,用小刀切下一小塊投入冷水中,可得出蠟燭的物理性有石蠟密度小于水的密度.
B、點(diǎn)燃蠟燭用一根小木條橫切于三層焰中約1s中后,取出觀察,處于外焰的部分最先變黑,說(shuō)明外焰溫度最高.
C、用干而冷的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水,說(shuō)明蠟燭中含有氫元素;迅速將燒杯倒過(guò)來(lái),加入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,(或?qū)?nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁),說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成了二氧化碳,說(shuō)明蠟燭中含有碳元素.
D、吹滅后,有一股白煙,用火柴能將白煙重新燃燒.
繼續(xù)探究:
【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳
②是燃燒生成的水蒸氣
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)①(填序號(hào),下同),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,其原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn)
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙(注意不要接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)③(填序號(hào),下同)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除假設(shè)①,因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?

分析 A、石蠟?zāi)軌蚋≡谒嫔希f(shuō)明石蠟的密度比水。
B、火焰各處的溫度是不一樣的,先變黑說(shuō)明溫度高;
C、燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳;
D、(1)我們?cè)隍?yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾;(2)在驗(yàn)證白煙是否是水蒸氣時(shí),可以在白煙上方罩一干冷的燒杯;(3)檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí),可用再點(diǎn)燃的方法來(lái)驗(yàn)證.

解答 解:A、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,石蠟漂浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水;
故填:石蠟密度小于水的密度;
B、石蠟?zāi)苋紵,且火焰分層,外焰的石蠟與氧氣接觸充分,放熱多,所以外焰溫度最高;故填:外;
C、蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,說(shuō)明石蠟中含有氫元素和碳元素.故填:水;氫;二氧化碳;碳;
D:(1)用沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙目的是檢驗(yàn)白煙是否是二氧化碳.但蠟燭燃燒時(shí),能產(chǎn)生二氧化碳,影響白煙的檢驗(yàn).
(2)在白煙的上方罩一干冷的玻璃片,若出現(xiàn)水珠,說(shuō)明白煙是水蒸氣,而沒(méi)有水珠,說(shuō)明白煙不是水蒸氣.
(3)若檢驗(yàn)白煙是否為蠟燭的小顆粒,可以重新點(diǎn)燃,若能燃燒說(shuō)明為蠟燭小顆粒.
故答案為:
(1)①;蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗(yàn);
(2)水蒸氣;
(3)③;①;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于探究題,解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:
(1)請(qǐng)你判斷:表中X是(填名稱(chēng),下同)氮?dú),Y是氧氣;
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
CO20.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(2)欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)著一片冷而干的玻璃呵氣,玻璃表面出現(xiàn)水霧;
(3)X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是:人體新陳代謝產(chǎn)生了二氧化碳和水,呼出氣體的總體積增加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,反之物質(zhì)的用途又反映物質(zhì)的性質(zhì).情填寫(xiě)下列空格.
①氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣;
②金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于裁玻璃;
③由于干冰升華時(shí)吸收熱量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.
(2)2016年“世界地球日”的主題是:“節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
①目前人們利用最多的能源煤、石油和天然氣燈化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大燃料與氧氣的接觸面積.
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圖為已收集滿的一瓶無(wú)色無(wú)毒氣體.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體.
假設(shè)猜想氧氣或二氧化碳;
驗(yàn)證方法及操作將帶火星的木條伸入集氣瓶中或向集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩;
可能的現(xiàn)象木條復(fù)燃或石灰水變渾濁
結(jié)論是氧氣或二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.冬季,大雪覆蓋路面,給交通造成很多麻煩,撒融雪劑可以使雪很快融化,有效地清除交通雪障.某融雪劑可能是由氯化鈉、氯化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的兩種物質(zhì)組成.某研究性學(xué)習(xí)小組為確定其組成,進(jìn)行了如下探究:
(1)定性探究
【提出問(wèn)題】融雪劑由哪兩種物質(zhì)組成?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】取少量的該融雪劑放入燒杯中,加入適量蒸餾水將融雪劑溶解,得無(wú)色澄清溶液.
【猜想】甲同學(xué)根據(jù)融雪劑溶于水得無(wú)色澄清溶液,認(rèn)為融雪劑中肯定不存在,
據(jù)此他又提出了以下兩種合理猜想.
猜想一:融雪劑成分為氯化鈉和碳酸鈉;
猜想二:融雪劑成分為氯化鈉和氯化鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中,逐滴滴入稀鹽酸.無(wú)明顯現(xiàn)象融雪劑中肯定沒(méi)有[
②另取適量的上述無(wú)色澄清溶液于試管中,滴加幾滴碳酸鈉溶液.產(chǎn)生白色沉淀融雪劑中肯定有
【交流與討論】乙同學(xué)認(rèn)為上述兩步實(shí)驗(yàn)中只需進(jìn)行其中一步即可探究出融雪劑的成分.理由是融雪劑中肯定含有氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以碳酸鈉和氯化鈣不能同時(shí)存在.
(2)定量探究
【提出問(wèn)題】融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】下圖是丙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù).

請(qǐng)你根據(jù)上述方案Ⅰ中的有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【交流與討論】你認(rèn)為根據(jù)方案Ⅱ的有關(guān)數(shù)據(jù)能(選填“能”或“不能”)
計(jì)算出融雪劑的組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧.該小組圍繞白霧展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】白霧的成分是什么呢?
【查閱資料】石蕊試紙與石蕊溶液性質(zhì)一致.
【作出猜想】
猜想一:是小水滴.理由是因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱汽化后在試管口液化成小水滴.
猜想二:是鹽酸小液滴.理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴,試管口就會(huì)形成該物質(zhì)小液滴.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙
靠近裝有鎂條和鹽酸的
試管口.
試紙變紅猜想二合理
【解釋與拓展】
(1)鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(2)興趣小組成員小柯還想探究:哪種因素會(huì)促成反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧呢?
【作出猜想】白霧的形成可能與溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ常溫下,取適量鹽酸于試管中,將干
燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口;
Ⅱ加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口.
試紙不變紅

試紙變紅
小柯猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.完成下列化學(xué)方程式并配平.(每個(gè)方程式1分)
(1)2KOH+H2SO4→K2SO4+2H2O,
(2)Al2(SO43+3BaCl2→2AlCl3+3BaSO4↓.
(3)C2H5OH+3O2→3H2O+2CO2
(4)2HCl+CaCO3→CaCl2+CO2↑+H2O
(5)Cu+2AgNO3→2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖①所示,向燒杯內(nèi)溶液甲加入固體乙,溶液質(zhì)量隨時(shí)間的變化曲線如圖②所示,下列各組物質(zhì)與圖②中的變化關(guān)系不相吻合的是( 。

選項(xiàng) A B C D
 溶液甲 接近飽和的硝酸鉀溶液 稀硫酸 硫酸銅溶液 稀硫酸
 固體乙 硝酸鉀 鋅氧化鐵
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下物質(zhì)均勻混合后,遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是( 。
A.氫氣,一氧化碳B.氫氣,二氧化碳C.面粉,空氣D.氧氣,二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案