有下列物質(zhì)，請選擇填空：氧氣、二氧化碳、氮氣、稀有氣體．
（1）醫(yī)療急救時需要
 
；
（2）易造成溫室效應(yīng)的是
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體
 
；
（4）通電時可以發(fā)出不同顏色的光
 
．
考點：氧氣的用途,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),常見氣體的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途，可根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行判斷．
解答：解：（1）氧氣能供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救．
（2）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，在空氣的成分中，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳．
（3）空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．
（4）通電時，稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光，在電光源中有廣泛用途；   
故答案為：（4分）（1）氧氣；
（2）二氧化碳；
（3）氮氣；
（4）稀有氣體
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y兩種元素組成的化合物A和B，A的化學(xué)式為XY，其中含Y53.33%，又知B中含Y36.36%，則B的化學(xué)式為（　　）
A、X2Y3
B、XY2
C、X2Y
D、X2Y5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸是
 
氣體的水溶液，打開盛有濃鹽酸的瓶蓋時，瓶口會出現(xiàn)
 
，這是因為揮發(fā)出來的
 
氣體與空氣中的
 
結(jié)合形成
 
小液滴，這一現(xiàn)象說明了濃鹽酸具有
 
性，也說明了
 
氣體易溶于水的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）污水很遠(yuǎn)就能聞到臭味，是因為
 
．
（2）水廠處理水時，有時會向水中加明礬，此過程發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．日常生活中，降低水硬度的方法是
 
．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
．
（4）凈化水過程中活性炭起
 
作用．
（5）既要殺滅細(xì)菌，又要得到純凈的水，可以通過
 
 操作來實現(xiàn)．
（6）電解水時，在水中加硫酸鈉的目的是
 
．
（7）如圖所示是水的電解實驗，試管A中收集的氣體是
 
，試管B中收集的氣體可用
 
來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項產(chǎn)業(yè)群項目中，不屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）
A、培育作物新品種
B、鎢的冶煉與加工
C、化學(xué)纖維的合成與加工
D、橡膠的合成與加工

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁附著的水既不
 
，也不
 
．使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與
 
．
（2）某同學(xué)量取食鹽水，讀數(shù)時量筒平放在桌上且面對刻度線，當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為38mL，其正確的體積數(shù)應(yīng)
 
（填“大于”“小于”或“等于”）38mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗中，停止加熱時的操作有錯誤的是（　　）
A、氫氣還原氧化銅，先停止加熱后停止通入氫氣
B、制取氧氣，先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱
C、加熱堿式碳酸銅，先將導(dǎo)管移出石灰水后停止加熱
D、用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，先將水分蒸干后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 
 屬于混合物的是：
 
（填序號）
A潔凈的空氣B五氧化二磷C氮氣D加碘食鹽E高錳酸鉀．

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