5．下列圖示中物質(zhì)的用途與其性質(zhì)不一致的是（　　）
A．
H2可燃性		B．
二氧化碳能與水反應(yīng)
C．
金剛石硬度大		D．
石墨的導(dǎo)電性

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、做燃料是H2可燃性，用途與其性質(zhì)一致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)，與二氧化碳能滅火不一致，用途與其性質(zhì)不一致，故選項(xiàng)正確；
C、金剛石硬度大可以刻畫(huà)玻璃，用途與其性質(zhì)一致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、石墨的導(dǎo)電性，石墨可以導(dǎo)電，用途與其性質(zhì)一致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氫氣、二氧化碳、金剛石和石墨的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1；電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫和氧 兩種元素組成，水是（填混合物或純凈物）純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．“珍愛(ài)生命，拒絕燒烤”．露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3，4-苯并芘，其化學(xué)式為C20H12，該物質(zhì)在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式C20H12+23O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$10CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
滴加液體		C．
加熱液體		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖1是自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程

（一）利用示意圖寫(xiě)出字母所代表的相應(yīng)內(nèi)容
aKAl（SO4）2.12H2O（化學(xué)式）
b空氣氧化
（2）自來(lái)水殺菌所用的物質(zhì)O3（或ClO2或Cl2）（化學(xué)式）
（二）圖2為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖3是電解水的簡(jiǎn)易裝置．試回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的負(fù)極．
（3）0s～3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時(shí)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比不同（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：氧氣的溶解性比氫氣強(qiáng)（答1點(diǎn)即可）．
（4）在水通電分解的變化中，沒(méi)有變化的粒子是（寫(xiě)出具體微粒符號(hào)）H、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成．
（1）關(guān)閉活塞并接通電源，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，A管液面處于10mL時(shí)、B管和中間漏斗內(nèi)液面變化情況是D
A．B管液面處于10mL，漏斗內(nèi)液面下降
B．B管液面處于5mL，漏斗內(nèi)液面上升
C．B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面不變
D．B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面上升
（2）停止通電后同學(xué)們將肥皂水涂在B管管口，打開(kāi)活塞，管口形成較大的肥皂泡，最后肥皂泡脫離管口進(jìn)入空氣中，甲同學(xué)用通電的電蚊拍拍打肥皂泡，可能看到的現(xiàn)象是A
A．肥皂泡破裂，形成一團(tuán)火球
B．肥皂泡破裂，劇烈爆炸有尖銳的爆鳴聲
C．肥皂泡破裂，電蚊拍上鐵絲網(wǎng)劇烈燃燒火星四射
（3）乙同學(xué)認(rèn)為在A管管口再接上一個(gè)如圖2所示漏斗裝置更好，改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是：便于氣體的檢驗(yàn)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：水由H、O兩種元素組成．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)銅原子：2Cu；
（2）硫元素：S；
（3）2個(gè)氮分子：2N2；
（4）鎂離子：Mg2+；
（5）碳酸根離子：CO32-；
（6）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學(xué)式為：Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)、②水槽；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查氣密性
（3）若用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是圖A；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以圖B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）收集氧氣選用的裝置是圖E或圖D，選擇E的理由是氧氣不（難）溶于水，圖2收集裝置中也可于收集氧氣的是①（填編號(hào)）；
（5）某同學(xué)制取氧氣后回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖3操作m的名稱是過(guò)濾，操作n的名稱是蒸發(fā)，操作m、n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒，操作m中該儀器的作用是引流；
（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣，求所需的氯酸鉀的物質(zhì)的量0.2mol．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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