9．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（　�。�
A．氨氣B．氮氣C．碳酸氣D．氧氣

分析 根據(jù)各種氣體的性質(zhì)和用途分析解答．

解答 解：豆科植物的根瘤菌有固氮作用，它能將空氣中不能被植物吸收的氮氣轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的氮．而氮元素是植物生長的必須元素．
故選：B

點評 氮氣的主要用途之一就是制造氮肥，而豆科植物的根瘤菌是一種天然生產(chǎn)的氮肥．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．A～F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請回答：
（1）E的化學(xué)式Ca（OH）2；C的化學(xué)式CO2．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
③Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證，如圖實驗操作中正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B． 
    檢查氣密性		C．
    過濾		D．
    聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、CuSO4溶液、ZnSO4溶液．下列說法正確的是（　�。�
A．最多只能設(shè)計兩種實驗方案
B．選用上述試劑中的兩種就可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/td>
C．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱
D．方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)都是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某興趣實驗小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示：
（1）M是氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱）．
（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入硫酸銅溶液，觀察到有藍色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到酚酞不變色，
結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
為c處溶液，并推知溶液中的
離子有Na+、H+、SO42-（填寫離子符號）
剩余一種為b處溶液，
通過實驗，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分
（3）興趣實驗小組同學(xué)通過實踐調(diào)查，某工廠的廢酸液污染了下水，上網(wǎng)獲得如下信息，擬選用下列物質(zhì)處理廢水：
物質(zhì)相對分子質(zhì)量市場參考價值（元/Kg）
CaCO31001.8
Ca（OH）2742.0
NaOH4011.5
如果要求花最少的錢來反應(yīng)同樣量的廢硫酸，則應(yīng)選擇NaOH（填物質(zhì)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號填空．
（1）兩個鎂離子2Mg2+      
（2）兩個氫分子2H2
（3）三個氫氧根離子3OH-    
（4）m個水分子mH2O
（5）兩個硝酸根2NO3-    
（6）三個氦原子3He  
（7）一個氯分子Cl2
（8）+4價的硅的氧化物$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$ 
（9）氫氧化鈣Ca（OH）2  
（10）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5的反應(yīng)中，124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品，該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12H19O2N，試回答下列問題：
（1）該物質(zhì)由四種元素組成，它屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）該物質(zhì)的一個分子中，共含原子33個，相對分子質(zhì)量為221．
（3）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：2．（最簡整數(shù)比）
（4）41.8gC12H19O2N中，含碳元素27.2克．（計算結(jié)果精確0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小偉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小偉查閱資料，查到了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣的成分中不含氯元素
【提出猜想】分析資料，小偉認為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的氮氣（或N2）反應(yīng)生成的．
【實驗探究】小偉設(shè)計實驗證實了自已的猜想．
【實驗結(jié)論】根據(jù)小偉的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫一個即可）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒的條件有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加．

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同步練習(xí)冊答案