隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的 性。
(2)車體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹。
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 。
(4)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是 。(填一種即可)
導(dǎo)電(2)氧氣和水或空氣和水或H2O和O2接觸。
(3)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
(未配平或無條件扣1分,化學(xué)式錯誤扣2分)
(4)稀鹽酸或稀硫酸或硫酸銅溶液等(其他合理答都可)
【解析】(1)銅作導(dǎo)線是因為銅有良好的導(dǎo)電性;(2)車體多是鐵合金,易與空氣中水和氧氣反應(yīng)而生銹,涂漆不僅美觀而且也能防銹;(3)工業(yè)煉鐵是用一氧化碳作還原劑,將鐵從其化合物中還原出來;(4)判斷金屬活動性,可利用金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象,或金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)現(xiàn)象來判斷。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實驗1 初步判斷 |
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. | 該樣品為白色固體. | 該保鮮劑一定不是 鐵粉和硅膠 . |
實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究 |
向?qū)嶒?的試管中加入適量的水,震蕩. | 形成白色渾濁液體,試管壁發(fā)熱. | 結(jié)論與相關(guān)反應(yīng)方程式 該保鮮劑仍有效,CaO+H2O=Ca(OH)2 . |
實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究 |
過濾實驗2所的液體,向濾液中通入二氧化碳. | 溶液變渾濁. | 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 氧化鈣 ,對于實驗3不能確定的物質(zhì)是氫氧化鈣和碳酸鈣 . |
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生. |
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實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實驗1 初步判斷 |
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. | 該樣品為黑色 固體 |
該保鮮劑一定不是 ②⑤ ②⑤ . |
實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究 |
向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩. |
有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色. | 該保鮮劑: 有效 有效 . |
實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究 |
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澄清石灰水變渾濁. | 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 Fe和Fe2O3 Fe和Fe2O3 . |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實驗1 初步判斷 |
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. | 該樣品為白色固體. | 該保鮮劑一定不是: 該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠.因為鐵粉是黑色的,硅膠是無色的 該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠.因為鐵粉是黑色的,硅膠是無色的 |
實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究 |
向?qū)嶒?的試管中加入適量的水,振蕩. | 形成白色渾濁液體, 試管壁發(fā)熱. |
該保鮮劑 有效 有效 (填“有效”或“無效”)相關(guān)反應(yīng)方程式 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaO+H2O=Ca(OH)2 . |
實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究 |
過濾實驗2所得液體,向濾液中通入二氧化碳. | 溶液變渾濁. | 該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是: CaO、CaCO3 CaO、CaCO3 |
將濾渣放入另一試管中,加入足量稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生. |
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