12．如圖，甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是單質(zhì)，乙物質(zhì)有毒，大氣中丙物質(zhì)過多會造成“溫室效應(yīng)”．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為C（或O2）；乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2（合理即可）．

分析 甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是單質(zhì)，乙物質(zhì)有毒，大氣中丙物質(zhì)過多會造成“溫室效應(yīng)”，且乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化，因此丙是二氧化碳，乙是一氧化碳，則甲是碳或氧氣，據(jù)此完成相關(guān)的問題．

解答 解：甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是單質(zhì)，乙物質(zhì)有毒，大氣中丙物質(zhì)過多會造成“溫室效應(yīng)”，且乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化，因此丙是二氧化碳，乙是一氧化碳，則甲是碳或氧氣，一氧化碳可以和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳；故答案為：C（或O2）；2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2（合理即可）．

點(diǎn)評 本題是框圖式物質(zhì)推斷題，解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．某地雨水pH＜7，它屬于酸雨
B．NaOH與SO3反應(yīng)生成鹽和水，所以屬于中和反應(yīng)
C．氣體溶解度隨溫度升高而減小，所以夏天魚池需要增氧
D．CO2能使紫色石蕊試液變紅，則CO2屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源，請你回答：
（1）活性炭常用干凈水，其作用是吸附，過濾水中的雜質(zhì)．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)．
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
③淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
（1）氧氣O2；
（2）水H2O；
（3）二氧化碳CO2；
（4）高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述正確的是④⑤⑥．（填序號）
①將剩余的藥品放回原瓶；
②被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱；
③向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；
④被加熱的液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
⑤加熱試管，應(yīng)先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱；
⑥試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，說明試管已洗凈；
⑦將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；
⑧用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)該向右盤中加砝碼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．CO→H2CO3B．CuSO4→CuC．Fe→FeSO4D．Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（　�。�
A．氮?dú)獾馁|(zhì)量約占空氣質(zhì)量的78%
B．稀有氣體又叫惰性氣體，他們不會與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C．氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣
D．氧氣可以支持燃燒，因此可以做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體，直至天平平衡．
（2）D操作應(yīng)選用50mL的量筒（10mL、50mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．
（3）E操作的作用是攪拌，加速氯化鈉的溶解速率．

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同步練習(xí)冊答案