(共8分)為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置。
(1)裝置A中的現(xiàn)象是__________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為_(kāi)_______色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說(shuō)明了__________________,她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是_______。
(2)B裝置中的現(xiàn)象是_______________________,說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。
⑴紫色變?yōu)榧t色 水+二氧化碳→ 碳酸 化合 紫色
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅
(或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì))
對(duì)比,排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾
⑵蠟燭由下至上熄滅 滅火
解析:略
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
配置用水 | 有渾濁 | 有渾濁 |
自來(lái)水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
市售純凈水 | 無(wú)渾濁 | 有渾濁 |
醫(yī)用純凈水 | 無(wú)渾濁 | 無(wú)渾濁 |
試驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
飽和溶液 | 2 | 4 | 6 | 8 | 16 | 32 | 128 |
現(xiàn) 象 | 白色渾濁→澄清 |
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