6.現(xiàn)有一瓶標簽如表所示的濃鹽酸,請根據(jù)標簽上的數(shù)據(jù)回答問題:
鹽酸
體積:500mL
化學式:HCl
相對分子質(zhì)量:36.5
密度:1.2g/cm3
質(zhì)量分數(shù):37%
(1)用該濃鹽酸100mL能配制質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸222g
(2)利用剛配制的稀鹽酸來測定某碳酸鈉樣品的純度(樣品不含氫元素):取50g該樣品,向其中滴入剛配好的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去鹽酸146g.
①發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②利用已知條件求解參加反應的固體物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式$\frac{106}{x}=\frac{73}{29.2g}$;
③該樣品的成分是NaCl,Na2CO3;
④該樣品的純度是84.8%;
⑤若向反應后溶液中加入46.8g水后,此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為24.2%.

分析 (1)利用標簽中的說明數(shù)據(jù),根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,計算稀釋后溶液質(zhì)量;
(2)運用題目意圖寫出反應的化學方程式;根據(jù)化學方程式,利用146g20%的稀鹽酸,列出計算碳酸鈉質(zhì)量的比例式;利用碳酸鈉質(zhì)量除以樣品質(zhì)量求出樣品純度.

解答 解:(1)用100mL鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸溶液的質(zhì)量=100mL×1.2g/cm3×37%÷20%=222g;故答案為:222;
(2)146g20%的鹽酸溶液中HCl質(zhì)量=146g×20%=29.2g.
設樣品中碳酸鈉質(zhì)量為x,反應后生成氯化鈉的質(zhì)量為y,生成二氧化碳的質(zhì)量為Z.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106        73        117             44
x           29.2g      y                z
$\frac{106}{x}=\frac{73}{29.2g}=\frac{117}{y}=\frac{44}{z}$
解得:x=42.4g
y=46.8g
z=17.6g
則樣品中碳酸鈉的純度=$\frac{42.4g}{50g}$×100%=84.8%
反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為=$\frac{50g-42.4g+46.8g}{50g+146g+46.8g-17.6g}$×100%≈24.2%
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為84.8%.
故答案為:①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②$\frac{106}{x}=\frac{73}{29.2g}$;
③NaCl,Na2CO3;
④84.8%;
⑤24.2%.

點評 根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,計算稀釋后溶液質(zhì)量;求出146g20%的鹽酸溶液中HCl質(zhì)量為已知量帶入化學方程式求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,這是進一步解決問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O 八種粒子,試用這些粒子的符號填寫下列空白:
(1)所含電子數(shù)相用的是O2-、OH-、H2O.
(2)氫氣和氧氣化合生成水的過程中的最小微粒是H、O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在農(nóng)村,許多人家都以稻草作為燃料,稻草燃燒后剩下的草木灰是一種很好的鉀肥,而且草木灰中加入醋酸有氣體產(chǎn)生,草木灰的主要成分是( 。
A.碳酸鈉B.氯化鈉C.碳酸鉀D.硫酸銅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.很多同學都喜歡樹葉書簽,制作樹葉書簽的試劑常用NaOH或Na2CO3.在家里制作樹葉書簽,也可用洗衣粉代替NaOH或Na2CO3,既方便,價格也低.小青同學在家用NaOH制作樹葉書簽的具體方法如下:首先選取大小適當、稍老一些的樹葉(如廣玉蘭樹葉)放在燒杯中,加入125g10%的氫氧化鈉溶液,加熱煮沸10~15分鐘(不攪拌),取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的葉脈書簽便做好了.在制作過程中:
(1)需稱取12.5g氫氧化鈉固體.稱取時,要將其放在小燒杯中.稱量時若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn),則應C(填序號).
A.增加砝碼    B.移動游碼    C.取出一些NaOH固體     D.再加一些NaOH固體
(2)可用洗衣粉代替NaOH或Na2CO3制作樹葉書簽,說明洗衣粉呈堿(填酸性、堿性或中性).
(3)小青將洗凈的樹葉放在配制好的溶液中煮沸后取出,溶液的質(zhì)量減少了5g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也有所減。疄榱藴y定剩余溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù),小青向溶液中逐漸加入7.3%的稀鹽酸,當溶液PH=7時,消耗鹽酸50g.計算:
①生成NaCl的質(zhì)量.
②剩余溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
資料摘要:堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應的化學方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因:使碳酸鈉完全反應.
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為碳酸鈣上會附著氯化鈣和氯化鈉.
[方案二]樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D.
(5)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應).待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,目的是使反應生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收.裝置C(填標號)在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).若沒有裝置D,將會使測定結果偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(6)某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),稱取純堿樣品6g,放入20g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26.2g,恰好完全反應,反應后溶液的總質(zhì)量為50g.試計算:
①生成二氧化碳的質(zhì)量;
②樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學興趣小組利用如圖1裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用A(填代號,下同),如果實驗時,若實驗結束時,應先把導管從水中移出,再熄滅酒精燈;否則會引起水倒吸炸裂試管.
(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用如圖2裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖3):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖實驗操作中,正確的是( 。
A.
     取用固體藥品
B.
   聞藥品味道
C.
      點燃酒精燈
D.
滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某化學研究小組在探究硫在空氣與氧氣中燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)教材中的實驗設計(如圖1)存在不足,所以設計了圖2所示的實驗裝置并探究二氧化硫的相關性質(zhì).

[實驗步驟]:
①在分液漏斗中加入足量氫氧化鈉溶液,點燃燃燒匙內(nèi)的硫(少量),觀察現(xiàn)象.
②迅速將燃燒匙伸入盛有空氣的集氣瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞.
③打開止水夾將針筒內(nèi)的氧氣推入集氣瓶,觀察現(xiàn)象.
④火焰熄滅后,將分液漏斗的活塞打開,觀察現(xiàn)象.
[實驗反思與拓展]:
(1)將注射器內(nèi)的氧氣推入集氣瓶內(nèi)后,發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈,這種現(xiàn)象說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關.
(2)分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液作用是吸收SO2;
(3)但也有同學對上述氫氧化鈉的作用提出疑問,如何證明氫氧化鈉與二氧化硫反應了呢?有一同學設計了圖3所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論.其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是SO2能溶于水,不能說明SO2一定與NaOH溶液反應.要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的實驗是用水代替NaOH溶液做一個對比試驗.
(4)完成第③步實驗后,他們利用圖2中所給儀器和裝有石蕊的小燒杯完成了“驗證硫燃燒生成的氣體顯酸性”的實驗.你認為他們是如何完成實驗的,請寫出簡要步驟:用注射器抽取部分氣體,注入紫色石蕊試液中,如果紫色石蕊試液變成紅色,說明燃燒生成的氣體溶于水顯酸性.

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同步練習冊答案