12．2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”． 下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的（　�。�
A．水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體富營養(yǎng)化
B．電解水實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成
C．生活中可以用煮沸的方法能降低水的硬度
D．水經(jīng)過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

分析 A、根據(jù)水體的富營養(yǎng)化污染原因考慮；
B、根據(jù)電解水實驗的結(jié)論解答；
C、根據(jù)根據(jù)硬水軟化的特點考慮；
D、根據(jù)水在自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)變化解答．

解答 解：
A、水中氮和鉀元素的增多會引起水體的富營養(yǎng)化污染，水中Ca2+、Mg2+的增多會使水的硬度增大，故說法錯誤．
B、電解水生成了氫氣和氧氣，證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．故說法正確．
C、硬水軟化的方法有：蒸餾和煮沸，故說法正確；
D、水在自然界中有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)變化，能以三態(tài)形式存在，通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)，故故說法正確；
答案：A

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道水是一種最常見的溶劑，知道地球中水和淡水的含量情況，了解硬水軟化的方法，知道水體富營養(yǎng)化的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A是一種黑色難溶于水的氧化物．請分析如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系并填空．

（1）用化學(xué)式表示：ACuOCCu溶液B中的溶質(zhì)是CuSO4溶液D中的溶質(zhì)是FeSO4
（2）用化學(xué)方程式表示：①A+硫酸CuO+H2SO4═CuSO4+H2O  ②藍(lán)色溶液B+鐵粉CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其成分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和固體B，并對濾液的組成進(jìn)行研究．
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)可能有哪些？
【提出猜想】①只有Zn（NO3）2②Zn（NO3）2、AgNO3③Zn（NO3）2、Fe（NO3）2④Zn（NO3）2、AgNO3、Fe（NO3）2
【交流討論】不合理的猜想是②（填標(biāo)號），其理由是硝酸銀能和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀；
【實驗探究一】若猜想①成立，通過以下實驗課確定固體B的成分，請將下表填寫完整．
實驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
要少量固體B，滴加
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
【實驗探究二】若猜想④成立，小組同學(xué)欲從該廢液中回收銀，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體．實驗方案如下：
（1）固體甲中含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）Fe、Ag；溶液乙的化學(xué)式為Zn（NO3）2、Fe（NO3）2．
（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
【實驗探究三】銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬，對Ag、Fe、Cu三種金屬活動順序的探究，下列所選試劑組不可行的是②．
①Fe、Ag、CuSO4溶液；②Cu、Ag、FeSO4溶液；③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你認(rèn)為可行的試劑組中，寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（若可行的試劑不只一組，請任選其中一組）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．含雜質(zhì)10%的石灰石200克和足量的鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），可以生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧化碳多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2密度為1.997克/升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、C的組成元素相同，D是紅色單質(zhì)．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：
（1）A、C的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是什么？
（2）圖中轉(zhuǎn)化過程中，涉及哪些基本反應(yīng)類型？
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某食品包裝中防腐劑的主要成分是鐵粉和生石灰，某化學(xué)興趣小組對一包久置的這種防腐劑固體樣品進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】常溫下，鐵與氯化鐵溶液發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實驗探究】
方案（一）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量久置固體于試管中，加入足量稀鹽酸．固體逐漸消失，有大量氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3
方案二：將久置固體研碎并用磁鐵充分吸引，取剩余固體用足量蒸餾水溶解過濾

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1．取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
2．取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水①固體逐漸消失，有大量氣泡產(chǎn)生，得到黃色溶液
②澄清的石灰水變渾濁		固體中一定含有
Fe2O3和CaCO3
【反思評價】通過以上實驗，仍然不能確定是否含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．推理是學(xué)習(xí)中常用的方法，現(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．酸溶液的PH＜7，則PH＜7的溶液一定是酸溶液
B．點燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸
C．化學(xué)反應(yīng)有四種基本類型，則四種基本類型能包括所有的化學(xué)反應(yīng)
D．分子是原子構(gòu)成的，而原子不一定都能構(gòu)成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
①所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
②相同原子可以構(gòu)成不同的分子
③由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物
④分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子
⑤原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
⑥某粒子示意圖，表示的是一種金屬陽離子．
A．①②③B．④⑤⑥C．①③④D．②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)．我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．
（1）節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動．請回答下列問題．
①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是D．（填序號）
A．純凈水       B．棉布圍裙        C．鐵鍋鐵鏟         D．塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是糖類．
③加碘食鹽中的“碘”是指碘元素元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有乳化 功能．
⑤在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，其原因是迅速往“灶”里塞滿枯枝，進(jìn)入的空氣少，可燃物與氧氣的接觸面積小了，燃燒會不充分．
⑥若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是C．（填序號）   A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（ pH＞7）
（2）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題．
①如圖是水分子的電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了B．

A．     B．     C．   D．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗，生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．
③水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液．
Ⅰ.20℃時，NaCl 的溶解度是36g．該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9：25；
Ⅱ．某氫氧化鉀溶液中，平均每100個水分子中溶有1個鉀離子．則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.0%．（精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案