【題目】在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一,某學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟:連接好裝置 裝入藥品打開(kāi)分液漏斗活塞向錐形瓶中滴入稀鹽酸一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈D中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞數(shù)據(jù)處理

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟 。

(2)B裝置中水的作用 ,長(zhǎng)玻璃管的作用

C裝置的作用 ,D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)已知:CuO樣品質(zhì)量為m1 g,E中增重為m2 g,D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3 g,實(shí)際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4 g,試用m1,m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式 。若無(wú)F裝置,則對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響 (填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”),以下數(shù)據(jù)還能測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的是

A m2 m3 B m3 m4 C m1 m4 D m2 m4

(4)請(qǐng)你評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)有什么不妥之處 。

【答案】(1)檢查裝置氣密性(2)吸收鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體, 起安全作用,當(dāng)B中壓強(qiáng)過(guò)大時(shí), B瓶中的水會(huì)壓入長(zhǎng)玻璃管,干燥氫氣 H2+CuO Cu+H2O(3)(18m1/m2)-16 偏小 ABC(4)無(wú)法判斷CuO是否完全反應(yīng)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求可知,實(shí)驗(yàn)步驟為檢驗(yàn)裝置的氣密性;(2)B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體,長(zhǎng)玻璃管的作用為起安全作用,當(dāng)B中壓強(qiáng)過(guò)大時(shí), B瓶中的水會(huì)壓入長(zhǎng)玻璃管;C裝置的作用干燥氫氣;D裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 H2+CuO Cu+H2O;(3)設(shè)金屬銅的相對(duì)原子質(zhì)量為X

H2+CuO Cu+H2O

X+16 18

m1 m2

X=(18m1/m2)-16

若無(wú)F裝置,濃硫酸吸收空氣中的水分,m2增大,故對(duì)測(cè)定結(jié)果將減;根據(jù)設(shè)及的化學(xué)方程式可知,還能計(jì)算金屬銅的相對(duì)原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)為ABC;(4)該裝置存在無(wú)法判斷氧化銅是否完全反應(yīng)的弊端。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煉鐵過(guò)程的探究

1.寫(xiě)出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式 。

【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致分為三個(gè)階段:

階段1:

階段2:

階段3:

2.將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉鐵過(guò)程的探究。加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a= (請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水H2O和雙氧水H2O2的說(shuō)法正確的是

A.都含有兩個(gè)氫原子 B.都含有氫氣 C.都含有氫分子 D.都含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵的銹濁對(duì)社會(huì)生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐敗.某課外興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一包破損的還原性鐵粉(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸),他們?nèi)×輼悠,分別加稀硫酸反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)加下,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息冋答問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

3

4

5

6

取樣品質(zhì)量(g)

31.0

31.0

31.0

31.0

31.0

取稀硫酸質(zhì)量(g)

30.0

90.0

120.0

150.0

180.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)

0

a

0.3

0.5

0.6

(1)食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收 ,用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是

(2)a的數(shù)值為

(3)第4次實(shí)驗(yàn),所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為

(4)列式計(jì)算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是四種常見(jiàn)物質(zhì)的PH.在這些物質(zhì)中,能使無(wú)色酚酞試液變紅的是(

物質(zhì)

潔廁靈

檸檬汁

蔗糖水

洗潔精

PH

1.7

2.5

7.0

12.6

選項(xiàng)

A

B

C

D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障。

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第一,下列實(shí)驗(yàn)要特別注意安全的是 (填序號(hào))。

A.取用大理石 B.稱量粗鹽 C.稀釋濃硫酸 D.研碎膽礬

(2)下圖是初中化學(xué)中的幾種常見(jiàn)操作。

A.液體加熱 B.液體的傾倒 C.CO2的驗(yàn)滿 D.氧氣制取

寫(xiě)出上圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱: ;上述操作中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ;請(qǐng)寫(xiě)出D圖中制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(3)根據(jù)圖1讀出液體的體積為 mL ;圖2讀出精鹽質(zhì)量是 g

(4)實(shí)驗(yàn)室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是 ,制取氣體的反應(yīng)一定是 (填序號(hào))。

A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應(yīng) D.反應(yīng)物都是固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和Na Cl組成的固體混合物,加足量水溶解,制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:

請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí),放出氣體的總質(zhì)量為 g。

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式) 。

(3)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常 生活中有著廣泛應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:

(1)鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用,在表面形成了致密的保護(hù)膜,這種保護(hù)膜的化學(xué)成分用化學(xué)式表示為 。

(2)回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費(fèi)和不同程度的環(huán)境污染的方法之一。某化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程與部分操作如下:

(注:步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸)

①黑色固體A的化學(xué)式是

②寫(xiě)出步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

③通常在步驟③必須加入略過(guò)量的“鐵屑”,原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(

A.氧氣能支持燃燒,可作燃料

B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

D.氧氣約占空氣總體積的78%

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