書寫下列化學方程式
1．鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和一種氣體單質(zhì)：
 
．
2．灼燒的碳在高溫下與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣：
 
．
3．氫氣在加熱條件下與氧化銅反應，生成銅和水：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：1．鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和一種氣體單質(zhì)（氫氣），反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
2．灼燒的碳在高溫下與水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑．
3．氫氣在加熱條件下與氧化銅反應，生成銅和水，反應的化學方程式為：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O．
故答案為：1．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；2．C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑；3．CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　　）
A、磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白霧
B、加熱“銅綠”時綠色粉末變紅
C、水電解實驗中，正極產(chǎn)生的氣體和負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料．下列有關說法正確的是（　�。�
A、N（NO2）3由三種元素組成的化合物
B、一個N（NO2）3分子中氮、氧原子個數(shù)比為4：5
C、N（NO2）3的相對分子質(zhì)量152 g
D、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)表達式
14×4
14×4+16×6
×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫分解制氧氣時，通常會加入二氧化錳，其中說法正確的是（　�。�
A、如果不加二氧化錳，雙氧水就不會分解產(chǎn)生O2
B、在雙氧水分解反應中，二氧化錳加快反應速率，作催化劑
C、加入二氧化錳后制取氧氣的質(zhì)量增大
D、只有二氧化錳能做雙氧水分解反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鉀與氯化鉀是兩種常用的化肥，它們均能向農(nóng)作物提供鉀元素．請通過計算回答，多少千克氯化鉀能與69kg碳酸鉀提供相同質(zhì)量的鉀元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是氯元素的原子結(jié)構圖，表示
 
該原子有
 
個電子層，在化學反應中易
 
（ 填得，失 ） 電子，變成
 
，（填符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

寫出圖中編號儀器的名稱：
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
某同學用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了A裝置，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．實驗室用氯酸鉀制取氧氣，要收集一瓶比較純凈的氧氣，收集裝置選
 
（填序號，下同），若要收集一瓶比較干燥的氧氣，收集裝置
 
，寫出該反應的符號表達式
 
．已知實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．發(fā)生裝置選
 
．用E裝置收集氣體時，當導管口出現(xiàn)
 
時，才開始收集；當觀察到
 
時，說明氣體已經(jīng)收滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A為綠色固體，A→H的關系如圖，有些反應條件略．

請回答下列問題：
（1）反應①的符號表達式
 
．
（2）反應②基本反應類型為
 
．
（3）反應③的符號表達式為
 
，反應現(xiàn)象是
 
．
（4）反應④的實際應用為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關的是（　�。�
A、用氫氣做清潔燃料
B、用金屬鎂做照明彈
C、用食醋去除熱水瓶中的水垢
D、用擦酒精的方法為人體降溫

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