科目:初中化學 來源: 題型:
圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。
下列做法中,不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫
B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫過濾后再將其升溫
D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水
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科目:初中化學 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A.Y、X、Z B.Z、X、Y
C.Y、Z、X D.X、Z、Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達到目的的是( )
選 項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方式 |
A | Cu(Fe) | 加足量稀硫酸,充分反應后過濾 |
B | CO(O2) | 緩慢通過灼熱銅網(wǎng) |
C | NaCl溶液(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量鐵屑,充分反應后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有一瓶質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,請回答:
(1)配置200g這種溶液需 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸。
(2)現(xiàn)取10g配置好的稀硫酸,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應后,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是多少?
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實驗室有三種化肥未貼標簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗(此處用箭頭表示得出實驗結論):
根據(jù)上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A ;B ; C 。
(2)如果實驗Ⅱ中B、C兩樣品沒有另取,對實驗結果 (填“有”或“無”)影響。
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品, (填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。
(4)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質(zhì),會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”!皦A雨”中堿的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“人類只有一個地球!”為了保護人類賴以生存的環(huán)境,我們要善待地球,從身邊小
事做起。下列行為符合這一要求的是
A.就地焚燒垃圾 B.提倡使用布袋購物 C.常使用一次性筷子 D.提倡使用含磷洗衣粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時,可以看到水劇烈沸騰,產(chǎn)生大量的白色煙霧,這些現(xiàn)象說明,該反應過程中有大量的 ▲ 放出。長期盛放石灰水的燒杯內(nèi)壁常附著一層白色硬膜,其主要成分是 ▲ 。要除去此硬膜,應先用 ▲ 進行洗滌,再用水沖洗干凈。
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