請(qǐng)你用物質(zhì)的化學(xué)式填寫空白．

(1)它不是堿，但俗名中卻有“堿”字，可以用它來蒸饅頭，也可以做洗滌劑，它是________．

(2)醫(yī)療上常常用它來配制生理鹽水，日常生活中又可用做調(diào)味的是________．

(3)有一種氧化物，它不是酸性氧化物也不是堿性氧化物，但它既能與酸性氧化物反應(yīng)，又能與堿性氧化物反應(yīng)，而且也不生成鹽，它是________．

答案：
解析：

　　(1)Na2CO3

　　(2)NaCl

　　(3)H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題
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（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)
 
（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
（請(qǐng)寫一物質(zhì)的化學(xué)式）．
（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；     ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
 
，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成
 
濃溶液．
不改變裝置和藥品，你還可以通過測(cè)定
 
等數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫出處理尾氣的一種方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葛洪是我國(guó)晉代著名煉丹家，曾在南海丹灶鎮(zhèn)一帶結(jié)灶煉丹．在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺裝“曾青”（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點(diǎn)鐵成金啦!”俗語說：“真金不怕火煉”．葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色．雖然沒能夠“點(diǎn)鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶銅”．
（1）寫出上文中“點(diǎn)鐵成金”的化學(xué)方程式
 
，_該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），寫出“金勺”變成黑色的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）葛洪在煉丹時(shí)常用到一種名叫“黃丹”的物質(zhì)（用X表示）．如果“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+4HNO3=PbO2+2Pb（NO3）2+2H2O，請(qǐng)你推測(cè)X的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、化學(xué)物質(zhì)的多樣性
世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是由化學(xué)元素組成的．到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自然界中存在的和實(shí)驗(yàn)室合成的物質(zhì)超過三千萬種，并且化學(xué)家還在以每年近百萬種的速度繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多的新物質(zhì)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．
（1）在下表空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
物質(zhì)名稱 物質(zhì)組成
（用化學(xué)式表示）		 構(gòu)成物質(zhì)的微粒
（用符號(hào)表示）		 物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比
氧氣 O2
臭氧 O3
過氧化氫        H2O2 mH：mO=1：l6
銅 Cu
熟石灰 Ca（OH）2
碳酸鈉 Na2CO3 Na+、CO32- mNa：mC：mO=23：6：24
蔗糖 mC：mH：mO=72：11：88
食鹽水
（2）由于物質(zhì)的多樣性，化學(xué)上通常用分類的方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)．請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的組成，把（1）中8種物質(zhì)分類，要求用框圖的形式表示，層次分明．
（3）你認(rèn)為造成物質(zhì)多樣性的原因有哪些？請(qǐng)選擇（1）中物質(zhì)說明（答三種即可）：
原因①
物質(zhì)元素組成不同
，舉例：
過氧化氫由氫元素和氧元素組成，氧氣由氧元素組成
；
原因②
物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
，舉例：
氧氣由氧分子構(gòu)成，銅由銅原子構(gòu)成
；
原因③
物質(zhì)的狀態(tài)不同
，舉例：
氧氣有三種不同的狀態(tài)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

廚房中的化學(xué)：家家都有廚房，廚房中涉及的化學(xué)知識(shí)，隨處可見．
（1）廚房中的物質(zhì)  我們的廚房中大多數(shù)備有：水、食鹽、料酒、食醋、純堿、鐵制的炊具和燃料木炭等．
①請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的組成，把上述7種物質(zhì)分類（分類時(shí)只考慮各物質(zhì)的主要成分或有效成分），要求用框圖的形式表示，物質(zhì)用其主要成分或有效成分的化學(xué)式表示，層次分明．
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②用鋁制炊具盛放食醋，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．試寫出可能發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（醋酸的化學(xué)式用“HAc”代替）：
 
；
 
．
（2）廚房中的鍋具  制造鍋具的材料很多，如鐵鍋、銅鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、不粘鍋等．
①請(qǐng)仿照示例各指出一條下列鍋具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
種類 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
示例：銅鍋 導(dǎo)熱性能好 成本高，銅銹對(duì)人體有害
鐵鍋
 
 
鋁鍋
 
 
②不銹鋼屬于
 
，與純鐵相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
③不粘鍋是在鍋的表面涂上一層特氟隆制成的．特氟隆屬于
 
材料．
④鐵鍋、銅鍋、鋁鍋中，人類最早使用的是銅鍋，其次是鐵鍋，最晚使用的是鋁鍋，這與金屬的冶煉難易有關(guān)，其原因是
 
（填序號(hào)）．
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動(dòng)性，銅元素最弱，鋁元素最強(qiáng)
C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在．
由此你可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
 
．
⑤我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 
．
（3）廚房中的食物  均衡膳食，有利于人體健康．
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
 
、無機(jī)鹽和水等六大類，通常稱為營(yíng)養(yǎng)素．下列各類食物中含糖類最豐富的是
 
（填字母）．
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小明為了給自己增加營(yíng)養(yǎng)，制定了如下食譜：主食：饅頭，副食：紅燒牛肉、花生米、清蒸魚，飲料：可樂．從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度，你建議他應(yīng)增加上述食物中的
 
（填字母）．
小華經(jīng)常食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良，小華體內(nèi)缺少的元素是
 
（填序號(hào)）．
A．鐵    B．硒    C．鈣    D．鋅
②蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一．食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后，在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸．其中一部分氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需的各種蛋白質(zhì)，一部分被氧氣氧化成CO2、CO（NH2）2（尿素）和H2O排出體外，同時(shí)放出熱量．
a．氨基酸中一定含有的元素有
 
；
b．合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．現(xiàn)測(cè)得某奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否合格（假設(shè)其中的氮元素全部是蛋白質(zhì)所含的）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?香坊區(qū)二模）氫氣、水、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的五種物質(zhì)．若用”----“表示相連的兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→’’表示兩物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)這五種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，制作一幅有關(guān)這五種物質(zhì)之間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖，并回答下列問題：
（1）將五種物質(zhì)的化學(xué)式填入相應(yīng)圓圈內(nèi)的橫線上，并用“--”或“→”將五種物質(zhì)連接起來；
（2）寫出一個(gè)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
（3）使用濃燒堿溶液時(shí)，不小心將其沾到了手上，你的處理方法是：
先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
．

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