14.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液;
(2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置D(填字母);
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是(寫一條)收集的時(shí)刻過(guò)早.
(4)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(5)再寫一個(gè)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)剛開始排出的氧氣不純進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;
(2)排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置D;
(3)剛開始排出的氧氣不純,所以開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是:收集的時(shí)刻過(guò)早;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)過(guò)氧化氫溶液;
(2)D;
(3)收集的時(shí)刻過(guò)早;
(4)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.有甲、乙兩組物質(zhì):甲組為Na2CO3溶液、鹽酸、CuSO4溶液;乙組為Ca(OH)2、鐵屑、BaCl2溶液.在甲、乙兩組物質(zhì)中各選一種相互反應(yīng),按要求寫出化學(xué)方程式:
①有氣體產(chǎn)生的反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
②有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生的反應(yīng)Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4;
③有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過(guò)度使用,則會(huì)危害人的健康.為了食品安全,國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝人量不宜超過(guò)2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝人量不宜超過(guò)5.85;克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝人量不宜過(guò)多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝人量不能超過(guò)85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝人的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/mL)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后,當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC.(可多選)
A.選擇加工度低的食品,以免攝人過(guò)多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.花香四溢B.榨取果汁C.海市蜃樓D.燃放煙花

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9.在我國(guó)南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),因此必須要進(jìn)行凈化處理.其中可用漂白粉來(lái)殺死細(xì)菌.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是B.
(2)能夠消毒殺菌的步驟為D.
(3)A步中加明礬的作用是吸附雜質(zhì),加速沉降.
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是一種硬水他需要加熱煮沸,就可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,硬水和軟水的區(qū)別方法是加入肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.A、B均為原子序數(shù)為1-20的元素,已知A的原子序數(shù)為n,A2+離子比B2-離子少8個(gè)電子,則B的原子序數(shù)是( 。
A.n+4B.n+6C.n+8D.n+10

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6.在H、He、O、N、Fe五種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格上.
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(2)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是He.
(3)由空氣中含量占第二位的元素和上述五種元素中的金屬元素所形成化合物的化學(xué)式為FeO或Fe2O3或Fe3O4(填寫其中任意一個(gè))(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.在下列物質(zhì)中,屬于混合物的是A,屬于化合物的是CD,屬于單質(zhì)的是B,屬于氧化物的是D
A 空氣             B  氮?dú)?nbsp;         C 氯酸鉀         D 水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)指出所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤,并改正:

甲:錯(cuò)誤:(1)手持試管加熱(2)試管垂直放置(3)試管中液體超過(guò)試管容積1/3
(4)用酒精燈內(nèi)焰加熱,改正:(1)用試管夾夾持試管(2)試管與桌面成45°角
(3)將試管中液體倒出部分,使其不超過(guò)試管容積1/3(4)用酒精燈外焰加熱
乙:錯(cuò)誤:(1)瓶塞沒有倒放在桌面上(2)試管垂直放置
(3)試管口沒挨試劑瓶口(遠(yuǎn)離試管口),改正:(1)瓶塞倒放在桌面上(2)試管略傾斜(3)試管口緊挨試劑瓶口
丙:錯(cuò)誤:試管口向上傾斜,改正:試管口略向下傾斜.

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