裝置氣密性檢查的主要原理是通過改變外界條件（如溫度、加壓等），觀察裝置內(nèi)部的內(nèi)部也隨著發(fā)生對應(yīng)的變化．
（1）裝置A：將導(dǎo)管a通入水中，
 

（2）裝置B（或C、D）：將導(dǎo)管口b（或c、d）堵住，
 
．
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）一般檢查裝置的氣密性要從熱脹冷縮、壓強(qiáng)這兩方面因素考慮；
（2）檢查裝置的氣密性裝置氣密性檢驗(yàn)有多種方法，原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差形成水柱或氣泡，據(jù)此分析各種檢查方法．做題時(shí)應(yīng)注意檢查裝置的氣密性必須是在密閉裝置中．
解答：解：
（1）裝置氣密性時(shí)，為了效果明顯，要先將導(dǎo)管a伸入水中，再用雙手緊握容器外壁，裝置氣密性良好時(shí)導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出；
（2）將導(dǎo)管口b，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好；
答案：
（1）再用雙手緊握容器外壁，裝置氣密性良好時(shí)導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出；
（2）向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，
點(diǎn)評：此題是一道實(shí)驗(yàn)基本操作題，關(guān)鍵是對實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及操作的先后順序的掌握，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴（Br）的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活在五彩繽紛的世界里．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、雨后彩虹B、彩色圖畫
C、節(jié)日焰火D、霓虹閃爍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑．該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
編號氯酸鉀質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）  待測數(shù)據(jù)
12.0∕ 
2        ①氧化銅  0.5  
32.0二氧化錳 ② 
回答下列問題：
（1）填寫表格中的數(shù)值：①
 
②
 
，“待測數(shù)據(jù)”是指
 
．
（2）如果要進(jìn)一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．（提示：氯化鉀溶于水，氧化銅不溶于水．）
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟目的
實(shí)驗(yàn)表明，加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時(shí)快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水，
 
 
②將①中所得的氧化銅
 
 
（3）請寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）標(biāo)號②的儀器名稱：②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2（注意：A裝置試管口無棉花），寫出該制取方法的號表達(dá)式
 
，當(dāng)氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足
C．收集方法選擇不合適        D．藥品可能失效
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）若用裝置E收集CO2，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)氣，驗(yàn)滿的方法是
 
；此方法利用了CO2的
 
 的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是
 
（填序號）
A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C．金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）NaOH+CuSO4→Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）C2H4+O2
點(diǎn)燃
 
CO2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況中，所采取的滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用嘴吹滅蠟燭
B、紅磷著火用沙土撲滅
C、電器因短路起火時(shí)，用水澆滅
D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì)．為測定某樣品中氫氧化鈉純度，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．（裝置氣密性良好，每一步驟反應(yīng)完全，濃H2SO4具有吸水性）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

主要步驟如下，請?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器，并檢查
 
；
②將10g試樣放入B瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③打開彈簧夾a，先對裝置A、B、C（已連接）通入空氣一會(huì)兒，以排盡裝置含有的
 
，再關(guān)閉彈簧夾a，接上裝置D和E，打開彈簧夾c，
④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到
 
為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
⑤反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻后直接稱量裝置
 
（填字母序號）質(zhì)量．
【數(shù)據(jù)分析】
⑥根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量1.1g，由此計(jì)算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g，最后得到樣品中氫氧化鈉純度為
 
%；
【實(shí)驗(yàn)反思】
⑦裝置中濃硫酸的作用是
 
，沒有E的裝置其結(jié)果偏
 
．
⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能換成濃鹽酸，理由是
 
．
⑨若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用的試劑是
 
．
⑩最后計(jì)算得到樣品中氫氧化鈉純度比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大，反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，造成誤差可能的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法跟創(chuàng)建“平安鹽中”不相符的是（　�。�
A、進(jìn)出校門下車推行
B、做化學(xué)驗(yàn)時(shí)用嘴吹滅酒精燈
C、做實(shí)驗(yàn)前先預(yù)習(xí)，了解安全注意事項(xiàng)
D、不用手摸化學(xué)藥品，也不嘗藥品

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同步練習(xí)冊答案