9．配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液時，造成所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏高的原因可能是（　�。�
A．所取氫氧化鈉固體已潮解
B．用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，被稱量物放在右盤上，砝碼放在左盤上
C．用量筒量水時，俯視讀數(shù)
D．托盤天平的兩托盤上各放一張等質(zhì)量的紙，將氫氧化鈉直接放在左盤紙上稱量

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

解答 解：
A、氫氧化鈉固體保存不當已經(jīng)潮解變質(zhì)，氫氧化鈉質(zhì)量減少，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
B、用托盤天平稱取氫氧化鈉時，將氫氧化鈉放在右盤，且稱量使用了游碼，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
C、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項正確．
D、腐蝕性藥品要放在玻璃器皿中稱量，氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，用托盤天平稱量氫氧化鈉時沒有在玻璃器皿中稱量，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量小于配制所需要的溶質(zhì)質(zhì)量，引起質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，明確導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大的因素（可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏�。┦钦_解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我們每天都和化學(xué)打交道，下列敘述的過程中一般不含化學(xué)變化的是（　�。�
A．人吃進的食物逐漸被消化B．人體的呼吸作用
C．使用煤氣作燃料燒飯做菜D．水在冰箱里結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性或酸性
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【拓展分析】若溶液呈堿性，他向溶液中逐漸加入硫酸銅溶液，直至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)Cu（OH）2（寫化學(xué)式，下同），濾液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是某品牌牙膏的部分成分表，學(xué)習(xí)小組對其中的碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物產(chǎn)生了興趣，對該牙膏展開探究．（已知牙膏中不含其它碳酸鹽，不考慮牙膏中其它物質(zhì)對本實驗的影響且每次反應(yīng)均認為是完全反應(yīng)．
品名XXX亮白潔凈牙膏
成分碳酸氫鈉、PEG-8\PEG-116共聚物、碳酸鈉過氧化物
【實驗?zāi)康摹?br />（1）驗證該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物．
（2）測定牙膏中的碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【資料卡片】
（1）碳酸鈉過氧化物學(xué)名過氧碳酸鈉，化學(xué)式：Na2CO4，白色晶體．在水中能生成碳酸鈉和過氧化氫．能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O．
（2）常溫下，氧氣和二氧化碳密度可分別用ρO2、ρCO2表示．
【實驗原理】
（1）通過是否有氧氣生成來檢測過氧碳酸鈉．
（2）取樣品加入足量稀鹽酸后分別測出二氧化碳質(zhì)量M1和氧氣的質(zhì)量M2，M1和M2關(guān)系滿足$\frac{{M}_{1}}{{M}_{2}}＞\frac{11}{4}$即證明含有碳酸氫鈉．
（3）通過碳酸氫鈉生成的二氧化碳的質(zhì)量計算碳酸氫鈉的質(zhì)量．
【實驗探究】
（1）先取部分樣品于試管中，再依次加入二氧化錳和水，將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．
（2）如圖所示連接好裝置ABCD，檢查裝置氣密性（打開K2，向D裝置中加水，調(diào)節(jié)兩邊液面相平，關(guān)閉K2，改變水準管高度，如D兩邊有穩(wěn)定液面高度差，則氣密性良好）．

（3）在分液漏斗中均裝入50mL足量的稀鹽酸，稱取質(zhì)量為M牙膏樣品放入A錐形瓶，B、C容器中分別放入氫氧化鈉溶液和濃硫酸試劑．D量氣管液面調(diào)節(jié)至“0”刻讀處．（以下實驗中始終保持D裝置兩邊液面相平）
（4）打開活塞K1，待鹽酸全部滴入錐形瓶后關(guān)閉K1．等裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時，讀數(shù)為V1．
（5）打開活塞K2，待鹽酸全部滴入錐形瓶后關(guān)閉K2．等裝置B中不再產(chǎn)生氣泡時，讀數(shù)為V2．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）產(chǎn)生二氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為（可用字母表示）：（V2-V1-50mL）•ρCO2/V1•ρO2．
（2）如用裝置E代替裝置D，收集氣體的量將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�
【實驗結(jié)論】
（1）該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物．
（2）由具體數(shù)據(jù)計算所得牙膏樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)約為65%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
驗證反應(yīng)放熱		B．
過濾
C．
稀釋濃硫酸		D．
驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）t1℃時，兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀；
（2）t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是硝酸鉀的溶液；
（3）t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是溫度不低于t1℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）下列不屬于化石燃料的是C．
A．天然氣    B．石油    C．酒精    D．煤
（2）下列不是空氣污染的是B．
A．CO    B．CO2    C．SO2    D．NO2
（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是BC．
A．燃燒煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5
B．PM2.5在天氣晴朗時會很快消失
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（4）請舉一例能減少PM2.5的措施使用清潔能源代替化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．以下是兩組同學(xué)的做法：

（1）甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴人幾滴酚酞溶液，用膠頭滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)；
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1.6% （寫出計算過程，結(jié)果用百分數(shù)表示）．
（2）乙組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．
請回答：
①圖2 中a點表示的含義是表示反應(yīng)恰好中和；
②b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+ （填離子符號）；
③乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖表示一瓶硫酸鋁溶液，請用正確的化學(xué)用語填空：
（1）寫出溶質(zhì)硫酸鋁中金屬元素的元素符號Al；
（2）寫出硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子的符號SO42-；
（3）標出溶劑水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3．

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同步練習(xí)冊答案