【題目】t2時,將甲,乙各80g分別放到盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后,恢復到t2,現(xiàn)象如圖一。甲和乙的溶解度曲線如圖二。請結合圖示回答下列問題:

(1)固體甲對應的溶解度曲線是__________ (填ab)。

(2)M點的含義______________。

(3)向燒杯的溶液中繼續(xù)加入15g甲物質,充分攪拌,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有部分固體甲析出.你認為全部溶解的原因是________________。

(4)將t2等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫到們將t1時,所得溶液的有關說法正確的是___________(填字母)。

a.甲溶液仍為飽和溶液 b.兩溶液質量甲<乙

c.兩溶液中溶劑質量甲=乙 d.兩溶液溶質質量甲>乙

【答案】(1)a;(2)t1時,甲乙兩物質的溶解度相等;(4)abd

【解析】(1)t2時,將甲,乙各80g分別放到盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后,恢復到t2,甲完全溶解,乙有剩余,說明t2時,甲的溶解度比乙的大,a為甲的溶解度曲線;(2)在溶解度曲線圖上,橫坐標是溫度,縱坐標是溶解度。故M點的含義是t1時,甲乙兩物質的溶解度相等;(3)甲的溶解度隨溫度升高而增大,所以充分攪拌,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有部分固體甲析出. 全部溶解的原因是甲溶于水放熱,使甲的溶解度增大,降溫后因溶解度變小又析出。(4)將t2等質量的甲、乙飽和溶液分別降溫到們將t1時,甲的溶解度堿性析出晶體,得飽和溶液;由于甲析出晶體溶液變少,而乙不析出晶體,溶液的質量不變,所以兩溶液質量甲<乙;t2時,甲溶解度比乙大,等量兩種物質的飽和溶液中,甲溶液溶劑比乙的少;t1時,甲 溶解度比乙t2時的溶解度大,所以降溫都,兩溶液溶質質量甲>乙。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】各組物質的性質、用途、化學式不一致的是

選項

A

B

C

D

物質

氦氣

氮氣

金剛石

氫氣

性質

通電發(fā)出有色光

化學性質不活潑

質地硬

具有可燃性

用途

霓虹燈

保護氣

作鉆頭

作燃料

化學式

He2

N2

C

H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)表中信,請回答下列問題:

部分堿、酸、鹽的溶解性表20

陰離子

陽離子

OH-

NO3-

Cl-

SO42-

CO32-

PO43-

H+

溶、揮

溶、揮

溶、揮

K+

Na+

溶溶

Ba2+

Ca2+

Cu2+

說明:“溶”表示那種物質可溶于水,“不”表示不溶于水,“徽”表示微溶于水,“揮”表示揮發(fā)性,“—”表示那種物質不存在或遇到水就分解了。

(1)CaCO3屬于______(填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”)。

2)表中可溶于水的硫酸鹽有__種。

3)在溶液中,磷酸鈉與化鈣能否發(fā)生復分解反應。若能,寫出化學方程式;若不能,說明理由。______

4)某同學將鹽酸倒入Ba(OH)2溶液中,得到溶液甲。

溶液甲中溶質的組成情況可能有______種。

實驗設計:探究溶液甲中可能含有的溶質

a.探究溶液甲中是否含鹽酸

方案編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

取少量溶液甲于試管中,加入鐵粉

是否_________

b.探究溶液甲中是否含Ba(OH)2

方案編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

2

取少量溶液甲于試管中,加入_______溶液

是否產生藍色沉淀

3

取少量溶液甲于試管中,加入Na2SO4溶液

是否產生白色沉淀

上述三個方案中有一個不合理,請指出不合理的方案編號并說明理由:__________。

欲從溶液甲中獲得純凈的日BaCl2固體,應采取的簡單操作是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017422日,湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行,引來無數(shù)游客,走近基地,芍藥花香撲面而來,用分子觀點解釋正確的是( )

A. 分子不斷運動 B. 分子很小

C. 不同分子,性質不同 D. 分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究。

探究目的確定反應后溶液的酸堿性

【猜想與假設】反應后溶液呈堿性,也可能呈_____,也可能呈_____。

實驗驗證

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

無色酚酞溶液______

溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是_____

無色酚酞溶液不變色

溶液呈______

【繼續(xù)驗證】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

粉末部分或全部消失.溶液變?yōu)辄S色

溶液呈_____,反應的化學方程式是_____

____________

溶液呈______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 2017年梅州市初中化學實驗操作技能考試中,某同學抽到試題三:給液體加熱,考試結束時,老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了,其原因可能是( )

A. 試管口對著自己或他人

B. 液體的量超過試管容積的1/3

C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱

D. 先用外焰均勻加熱,再固定位置加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙

B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C.木炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光,生成二氧化碳

D.鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如右圖)。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式____________。

(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是:_______________。

(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么?

【查閱資料】氧化鎂為白色固體;鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

_______________________

_______________________

【反思與交流】氮化鎂中氮元素的化合價是_______________________;

空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________________ ;

同學們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識:_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。

(1)寫出C、G的化學式:C_______, G________。

(2)寫出有關反應的化學方程式:

_____________;_______________。

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