14.利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質實驗,

請回答相關問題
(1)實驗中可以觀察到的現(xiàn)象:
①B處澄清石灰水變渾濁;
②C處紫色石蕊試液變紅;
③D處低(選填“高”或“低”)處的蠟燭先熄滅.
(2)寫出B處發(fā)生主要反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析;
(2)根據(jù)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色進分析;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的物理性質和化學性質;
(4)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水寫出反應的方程式.

解答 解:(1)①二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故B處澄清石灰水變渾濁;
②二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,故C處紫色石蕊溶液變成紅色;
③二氧化碳不燃燒也不支持燃燒以及二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以D燒杯中下層的蠟燭先熄滅;
(2)二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)①澄清石灰水變渾濁;②紫色石蕊試液變紅;③低;(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題是課本知識內(nèi)容的再現(xiàn),主要訓練有關二氧化碳性質的熟練掌握程度,考查內(nèi)容簡單注重基礎.

練習冊系列答案
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6.某?茖W社團為回收二氧化錳并探究其性質,對廢舊的酸性鋅錳干電池進行了分拆,流程如圖1:

回答下列問題:
(1)干電池工作的化學方程式為Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+2NH3↑+X+H2O,則X的化學式為Mn2O3
(2)廢電池中的汞會污染水源和土壤,必須進行回收,A同學對鋅皮進行如圖2處理.熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的沸點不同.
(3)B同學稱取2g二氧化錳和碳的混合物進一步清洗晾干,在氧氣流中灼燒至不再有火星出現(xiàn),將生成氣體通入澄清石灰水,得到5g沉淀.計算混合物中二氧化錳的質量分數(shù).(請寫出計算過程)70%
(4)C同學在老師的指導下用二氧化錳與濃鹽酸在微熱條件下制取氯氣(Cl2),同時生成水和氯化錳
(MnCl2),氯化錳中錳元素的化合價為+2,寫出反應的化學方程式4HCl(濃)+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑.
(5)D同學使用如圖3所示裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)反應放熱且過于劇烈,不易控制.E同學將二氧化錳粉末、水泥和水混合,制成邊長一厘米左右的小方塊,晾干后置于圖4所示的多孔塑料板上,加入適量的過氧化氫溶液,此操作能獲得平穩(wěn)的氣流,主要原因是:①制成塊狀固體后,反應物之間的接觸面積變小,②關閉止水夾時,試管氣壓增大,將液體壓回長頸漏斗,固液分離,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如表,則關于此反應認識不正確的是( 。
物質MNQP
反應前質量(g)181232
反應后質量(g)X26212
A.該變化的基本反應類型是化合反應B.反應后物質M的質量為13 g
C.反應中N、P的質量比為4:5D.物質Q可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,請你參與并回答問題.
教師提醒它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
提出猜想紅色粉末可能的組成.
猜想①:只有Cu;猜想②:只有Fe2O3;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
實驗探究
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖1在通風櫥中進行實驗.

(1)實驗開始時要先通一段時間CO,然后再加熱,目的是排盡玻璃管內(nèi)空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸.待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
(2)反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
A裝置中發(fā)生反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,小丁同學分析表中的數(shù)據(jù)后,認為猜想③成立,則紅色粉末中各成分的質量比為4:1?(寫出計算過程)
(3)小林同學認為為了防止溶液倒吸,停止加熱前應先斷開A和B的連接,你認為是否需要不需要?為什么?實驗過程中一直在通CO氣體,不會引起倒吸.
反思評價從環(huán)保的角度看,該裝置存在的缺陷是沒有尾氣處理裝置,你的改進方法是在B裝置后面的導管口放一個燃著的酒精燈.有同學設計了用如圖2裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有:①吸收二氧化碳;②收集CO氣體.

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9.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的收集裝置是(填字母)E.某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(3)寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)你認為實驗室制取氣體時要注意的是:
①選擇適當?shù)姆磻,包括反應物的狀態(tài)和反應條件;
②選擇合適的裝置,包括發(fā)生裝置和收集裝置;
③驗證所制得的氣體.

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19.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔;
(2)從微觀知宏觀.
①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學反應中容易得(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E.

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A.冰雪消融B.液化空氣制氧氣C.氦氣球爆炸D.白磷自燃

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3.下列物質能對空氣造成污染的是①汽車尾氣②石油化工廢氣③植物光合作用放出的氣體④煤燃燒產(chǎn)生的煙塵( 。
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4.如圖是鋰和氧兩種元素的粒子結構示意圖和它們在元素周期表中的信息.

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(3)鋰元素和氧元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同.

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